二年级上册部编版教材培训(2017-09-13 20:54:45)转载 ▼标签：杂谈依托教材，紧扣单元，抓住文本，迁移创新——部编本二年级新教材介绍及教学建议一、整体概况本册教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织阅读单元，全册由24 篇课文组成 7 个阅读单元，由 4 篇识字课组成 1 个识字单元。每个单元由 3-4 篇课文和 1 个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4 次。从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3 次。承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。本册课文（除两篇特殊课文 23 课和 24 课，要运用习得的识字方法练习猜字音）全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。（比如第一课中的妈妈，轻声，一群，变调）课文外的其他生字一律按字注音（比如课后要求会认的字脑袋的“袋”字，注本音四声），如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标注的是本音ɡū。要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。（比如“教”字，原来学过的读音是四声，这里第一次出现一声，用蓝色标识，提示老师们要引导学生掌握这个新字音的读音及新的用法）要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。教材最后有 3 个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的 450 个生字，要求会写的 250 个字，及本册要求会写的词语。二、主要特点（一）注重文化传承，立德树人，引导树立正确的价值观这套教材改版的初衷就是体现国家意志，以立德树人为根本任务，引导正确的价值观，认同中国的文化和传统，努力培养中国特色社会主义建设者和接班人。教学时， 要充分发挥教材在立德树人方面的独特价值和优势，按照“整体规划、有机融入、自然渗透”的基本思路，将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、革命传统教育、良好的思想道德风尚等人文教育内容自然地融合在教材中。一方面，通过“家乡”“伟人”等单元主题的设定以及新课文的加入，加大上述教育内容的比重，增强学生的民族自豪感和爱国主...
