五年级阅读理解训练

小学语文阅读理解训练（五年级）（一）成全善良双休日，我去医院看望一位朋友。等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧!”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，站站就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看的很疑惑。公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧?”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良！1、文中形容人多的成语是。2、这篇文章主要写了一件什么事？3、联系上下文品读句子再填空。（1）第三自然段中的“挡着”和“搀着”是两个描写的词语，说明（2）想一想，在公交车上女孩第二次让座父亲同意时，那个女儿可能想说的是：4、姑娘让座，开始老人为什么不坐？后来为什么又坐下了呢？5、“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（）的善良，后一个善良指的是（）的善良。A. 让座女孩 B. 老人 C. 女儿 D 作者6、 前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。7、 本文主要赞扬的是谁？赞扬了他怎样的品质？（二）奇迹的名字叫父亲 1948 年，在一艘横渡大西洋的船上。有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子...