第 2 单元第 3 章 细胞是生命活动的基本单位第二节 人和动物细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标：1、识别人的口腔上皮细胞结构。（重点）2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。（重点）3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。（难点）技能目标：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。（重点）情感目标：引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。二、教学重点与难点：三、教学准备：1、收集有关动物细胞的形态图片。2、教师准备《人的口腔上皮细胞的结构》实验用具。3、FLASH：（1）人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作（2）动、植物细胞结构比较（3）DNA 和染色体的结构4、视频文件：（1）DNA 的双螺旋结构；（2）DNA 的复制。四、教学过程：教学内容教师活动[引言]：我们已了解了植物细胞的结构和功能，人和动物细导入新课胞是什么样的？它们的结构与植物细胞相同吗？[出示]：各种各样的人体细胞，如神经细胞、血细胞、精子、教学内容教师活动激发学生的学习兴趣。观看着丰富多彩的细学生活动学生活动肌肉细胞等。[讲述]：请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装片，亲自观察一下构成我们身体的细胞的基本结构。 [提问]：请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞临时装片的方法、步骤，然后再观察制作人的口腔上皮细胞玻片标本的材料用具，（1）你发现两个实观察实验：人的 [想一想]：为什么用 0.9%口腔上皮细胞的结构的生理盐水？ [播放 FLASH]：人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作。 [实验]：分组进行实验。对照图 3—4 辨认细胞各部分的结构。 [观察思考题]：（1）对细胞进行染色时，着 色 最 深 的 是细 胞 的 什么 结构？为什么？（2）人和动物细胞结构与验材料用具有哪些不同？（ 2）取 实 验 材 料 的部 位 在 什么 地方？胞，体验组成人体各种细胞的形态结构。跃跃欲试。观 察 发 现 本 实 验 用0.9%的生理盐水。取实验材料的部位在口腔内侧壁上。根据生活经验说出，生病挂生理盐水，用生理盐水配药，说明 0.9%的生理盐水与人体的内部环境相同。认真观看，了解整个实验过程。带着思考题进行实验操作。教学内容教师活动植物细胞结构的区别及相同点是什么？[绘图]：画出人的口腔上皮细胞的结构图，并注明结构和名称。[出示]：人和动物细胞结构模式图，请同学填写。[播放 FLASH]：人和动物细胞的基本结构及动、植物细胞结构比较。[小结]：人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基...
