（ 2019—2020）年第二学期备课分工表年级: 四学科:美术周次课时数主备内容主备教师备注31色彩的明与暗刘川风无课题色 彩 的 明 课型新与暗课时1上课时间2020.4教学目标知识与能力：色彩的明与暗属于色彩知识中的明度。过程与方法：在动手实践的过程中识别基本颜色的明度变化。能用水粉等工具及明度变化表现一幅作品。情感态度与价值观：在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感，提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现能力。教学重点明、暗色调的基本知识。教学难点水粉或其他美术用具表现一张明度变化的美术作品。教学准备收集身边的带颜色的纸张，穿有颜色的衣服教学设计教师活动学生活动二次备课个人微调导入：拿出你收集的彩色纸，说一说它的颜色。交流请同学们都举起来你的彩纸，因为色彩使得我们的生活缤纷多彩。老师拿出一张蓝色的彩纸，如果你也有蓝色请举起来，我们的蓝色摆在一起，谁发现了这些蓝色有什么特点？预设：深浅的不同。师：教室里也有深浅不同的颜色，请同学们找找看。学生反馈小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。倾听欣赏图片欣赏图片打开色彩盒，颜色的排列由浅到深，出现颜色的明暗。以一个色为例，怎样调出明暗来？学生猜猜说说自己的想法一个颜色加入水的多少或者加入白色的多少，调出色彩的明暗。变魔术：教师拿三个塑料瓶，在三个塑料 倾听瓶盖上放同一个颜色，加入的水量不同，让学生同时摇晃水马上变出了颜色。学生发现它们的颜色深浅不同。出示色卡：以红为例如何变深？如何变浅？学生发现加白或加黑使得红色出现了明暗的变化。学生可以试一试调一调。学生利用水调一调颜色粉、油画棒和彩笔等用具体验一种颜色不断加黑后明度会变得越来越低。可以试试在柠檬黄、蓝色、红色里加白色，看看颜色有什么变化？高的颜色加白，明度变化不明显。明度低的颜色加白，明度变化强烈。选一种颜色加黑，看看画面的明度发学生汇报、交生了什么变化。流感受：作品学生汇报调色时的发现总结调色彩的色彩很有层明暗时的发现。（媒体出示板书）红、黄、蓝是三原色。用三原色调配出来的颜色称为间色。次感。用两种或两种以上的间色调配而成的，这样调配出的颜色称为复色。媒体出示板书：明度就是色彩的明暗强度，明度高是指色彩较明亮，而相对的明度低，就是色彩较灰暗。在黑板上写好评价的标准：色...
