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2024年全国教育学专业硕士研究生入学考试全真模拟试题D卷

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第 1 页 共 16 页下载后可任意编辑2024 年全国教育学专业硕士讨论生入学考试全真模拟试题 D 卷考试须知:1、考试时间:180 分钟,本卷满分为 300 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请认真阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:______考号:______ 一、单项选择题(共 45 小题,每题 2 分,共 90 分)1、联合国教科文组织国际教育进展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查,发表《学会生存--教育世界的今日和明天》,这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向,其中包括“走向科学的人道主义”、“培育制造性”、“培育承担社会义务的态度”以及( )A.“培育完人”B.“培育独立个性”C.“培育国际理解”D.“培育终身学习能力”2、从 20 世纪 30 年代起,欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向,反对进步教育和新教育的运动,形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括( )A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育3、下列现象中。可以说明教育对社会进展起促进作用的是( )A.班级授课制为普及义务教育提供了便利B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生D.学生进展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的进展4、豆豆妈妈将豆豆送到幼儿园后极不放心,于是,在幼儿园的监控室观察豆豆的在园表现。豆豆妈妈的观察属于( )A.直接观察第 2 页 共 16 页下载后可任意编辑B.间接观察C.参加式观察D.实验室观察5、夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家( )A.苏格拉底 B.柏拉图 C.昆体良 D.西塞罗6、为了讨论不同教学模式对学生代数成绩的影响,三位老师分别采纳三种不同教学模式执教三个班的代数课,这一实验讨论的自变量和因变量分别是( )A.老师和学生B.老师和学生代数成绩C.教学模式与学生进展D.教学模式与学生代数成绩7、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是( )A.有用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学8、陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和( )A.行动实践B.批判研讨C.更新改进D.指...

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