第 1 页 共 18 页下载后可任意编辑2024 年全国教育学专业硕士讨论生入学考试押题练习试题 C 卷 附解析考试须知:1、考试时间:180 分钟,本卷满分为 300 分
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息
3、请认真阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分
姓名:______考号:______ 一、单项选择题(共 45 小题,每题 2 分,共 90 分)1、从 20 世纪 30 年代起,欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向,反对进步教育和新教育的运动,形成了“新传统教育”思潮
新传统教育主要包括( )A
要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育B
改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育C
永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育D
新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育2、在教育测量统计中,适用于次数百分比统计而不适用于中位数,等级相关系统统计的测量类型是( )A
比率测量3、对人力资本理论提出质疑,认为教育并不提高人的能力,只是用来区别不同人的能力的手段,这种观点属于( )A
结构功能论D
劳动力市场理论4、系统阐述了学习化社会的讨论报告是( )A
《科尔曼报告》B
《一个乘坐学校的地方》C
《学生生存——教育世界的今日和明天》第 2 页 共 18 页下载后可任意编辑D
《国家处在危险之中:教育改革势在必行》5、泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据
据此提出的课程评价模式是( )A
目标评价模式B
目标游离评价模式C
背景、输人、过程、结果评价模式D
差距评价模式6、我国 1958 年确立的教育方针强调( )A
教育必须与生产劳动相结合B
全面实施素养教育C
坚持立德树人D
培育社会主义建