2024年全国教育学专业硕士研究生入学考试提升训练试卷D卷-附解析VIP专享

第 1 页 共 16 页下载后可任意编辑2024 年全国教育学专业硕士讨论生入学考试提升训练试卷 D 卷 附解析考试须知：1、考试时间：180 分钟，本卷满分为 300 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：______考号：______ 一、单项选择题（共 45 小题，每题 2 分，共 90 分）1、场依存认知风格者偏向的学习方式是：（ ）A.自主学习 B.合作学习C.探究学习 D.有意义学习2、严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张鼓民力、开民智和（ ）A.新民德B.移民风C.增民财 D.强民体3、老师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于（ ）A.职业倦怠B.职业迷茫C.职业躲避D.职业道德失范4、“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也。”这一观点出自（ ）A.《墨子》B.《荀子》C.《庄子》D.《韩非子》5、0 世纪 60 年代确立法国高等教育进展的民主自治，多学科原则规定大学是享有教学、第 2 页 共 16 页下载后可任意编辑行政和财政主权的国家机构的教育法案是（ ）A.《福尔法案》B.《哈比改革》C.《阿斯蒂埃法案》D.《郎之万一瓦隆教育改革方案》6、在教育测量统计中，适用于次数百分比统计而不适用于中位数，等级相关系统统计的测量类型是（ ）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量7、在间歇强化的条件下，刺激——反应联结的特点是（ ）A.建立快，消退也快 B.建立快，消退慢C.建立慢，消退快 D.建立慢，消退也慢8、讨论表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是（ ）A.认知失调理论B.社会学习理论C.效果律D.准备律9、中国共产党领导下的抗日根据地中，以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是（ ）A.陕北公学 B.延安大学C.华北联合大学 D.抗日军政大学10、道德认知进展模式实行“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德进展，其依据是人的道德进展具有（ ）A.阶段性、顺序性、差异性B.阶段性、差异性、不平衡性第 3 页 共 16 页下载后可任意编辑C.顺序性、差异性、不平衡性D.阶段性、顺序性、不平衡性11、同概念一样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是：（ ）A.近朱者赤、近墨者黑 B.得寸进尺C.入乡随俗 D.吃小亏得大便宜12、以下...