第 1 页 共 18 页下载后可任意编辑2024 年全国教育学专业硕士讨论生入学考试真题模拟试题 C 卷考试须知:1、考试时间:180 分钟,本卷满分为 300 分
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息
3、请认真阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分
姓名:______考号:______ 一、单项选择题(共 45 小题,每题 2 分,共 90 分)1、17 世纪,以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比,更重视( )A
古典教育2、《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章,它提出大学的终极目标是( )A
“明明德”B
“止于至善”C
“化民成俗”D
“明人伦”3、体谅模式与其他德育模式的区别在于( )A
把道德情感的培育放在中心地位B
把道德认知进展放在中心地位C
把道德行为学习放在中心地位D
把道德价值观念的获得放在中心地位4、学生学习时用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系
这种学习策略属于( )A
精加工策略B
组织策略第 2 页 共 18 页下载后可任意编辑5、杜威所谓教育的内在目的是指( )A
教育过程中的目的B
学校系统中的目的C
教育以人格进展为目的D
教育以知识掌握为目的6、定性讨论区别于定量讨论的基本特征是( )A
讨论成果更具客观性B
讨论成果更具普遍性C
讨论更多地运用理性思维D
讨论更多地关注事物的性质及意义7、在教育测量统计中,适用于次数百分比统计而不适用于中位数,等级相关系统统计的测量类型是( )A
比率测量8、艺复兴和宗教改革时期,人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是( )A
实施贵族式精英教育B
重视古典人文学科C
实施世俗性的义务教育D
重视教育的群众性和普及