课题：克隆技术一、教材分析“克隆技术”是一项发展迅速、前景远大，却又引起众多非议的生物技术。学生经常听说，但又很难真正了解其原理。本节主要介绍克隆技术这一现代生物技术的操作过程和应用前景，同时提出了克隆技术所引发的一系列社会伦理、道德和法律方面的问题，引导学生积极参与“生物技术利与弊”的大讨论。本节关键问题是：克隆技术给人类带来了什么？克隆技术是一种现代生物技术。教材的这部分内容既向学生展示了克隆技术在工业、农业和医学领域所取得的成果，及其美好的应用前景，也指出了克隆人研究可能引发的一系列社会伦理、道德和法律问题。从而帮助学生辨证地认识生物技术与社会伦理的关系。二、教学目标知识与技能（1）知道克隆的概念及其基本过程。（2）知道克隆技术的应用及其可能带来的社会伦理问题。过程与方法（1）在学习植物细胞全能性的基础上，进一步比较和学习动物细胞核的全能性。（2）从实例出发，学习克隆技术的一般操作过程和应用领域。（3）关注克隆技术的最新进展，并积极参与克隆技术可能带来的正效应和负效应的讨论。情感、态度与价值观（1）通过讨论克隆技术的利与弊，从中体会先进的科学和技术是一把双刃剑。（2）通过学习克隆技术的发展过程，感受科学探究的曲折，感悟科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神以及严谨、持之以恒的科学态度。（3）展望生命科学未来的美好前景，增强科学研究以造福人类为最终目标的使命感。三、教学重难点1．重点（1）克隆的概念和一般过程。（2）克隆技术的应用。2．难点克隆技术利与弊的讨论四、课时安排建议 2 课时完成五、教学准备PPT 的制作六、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图问题引入：克隆羊 ---“多利”学生思考， 增强生物学与是如何引入培育的？引出：克隆技术。一、克 展示图片：隆1、发学生的求知欲。回答。生活的关系，激草莓的匍匐茎可以长出一棵新仔 细 观 察 让学生在学习概 的植株；图片，比较 植物细胞全能念2、练习仙人掌每块落地就生根；富贵竹插枝即活；学 习 动 植 性的基础上，进物 细 胞 的 一步比较和学习动物细胞核的全能性。克隆羊“多利”诞生的图示。全能性由图片总结并讲授：克隆的概念：是指不用雌、雄接受知识两性的生殖细胞，而仅仅用一思考、回答 让学生知道克个个体的部分组织或一个体细问题胞，通过细胞分裂和分化而产生新个体的过程。展示练习题：相关练习思考回答隆的概念及其基本过程。反馈学...
