下载后可任意编辑2024 年初二语文教学的工作总结下学期不知不觉，一个学期的工作又接近了尾声，本学期我担任八、八(8)班的语文教学工作，要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣
针对本学期教学情况，总结如下：一、以阅读教学为主,共完成六个单元的阅读教学
每个单元一个主题,到达相应的学习目的
融入本人的生活体验,感悟课文的思想内涵,理解叙事性作品的文体特征,品味含义丰厚的语句
在古文中散步,在大致读懂课文的根底上,理解古人写景、叙事、谈论的艺术,领悟言语运用的妙处;积聚了常见的文言词语,加强了语感
在借助提示、注释和工具书读懂课文的根底上,领悟游记散文借景抒情的特性，品味了古诗文名句的思想感情
二、教学课堂一直应当注重学生创新的动机、情感、意志,激起学生的求知愿望
培育学生主动思考、质疑的能力
为此，把握八年级学生的心理特征和思想特性,积极探究有利于激起兴趣、鼓舞讨论的课堂教学办法
例如,在处理各单元的重点篇目时,我一直采纳整体感知协作探求深思质疑拓展延伸的教学形式,依据不同内容精心设计问题___课堂教学
这样教学,课堂上感到的是一种亲切、调和、活泼的氛围
在这样的气氛中,学生的个性得到充分的展示与培育，或质疑答辩,或浮想联翩,或小组间沟通,或应战权威
师生互动,生生互动,小组间互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充沛的锻炼和表现的时机
三、现代教育技术一日千里的飞速开展,要求具有新颖生机的语文课堂不只要有教学形式的转变,学生思想的开启,更要引导学生学会学习,猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果
这是新课标对语文课程的根本请求,也是语文学科工具性与人文性特性的集中表现
新课程请求课堂要以更新教学手腕为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探究中经历共享
信息时期多样的媒体和无所第 1 页共 21 页下载后可任意编辑不在的网络正好为我们
