“卓越工程师教育培养计划”:背景、思路、创新报告提纲:一、工程教育的国际挑战二、工程教育的国家责任三、工程教育的现状与未来需要四、工程教育存在的问题五、“卓越计划”——我国高等教育改革的突破口六、“卓越计划”的实施领域和培养体系七、“卓越计划”的培养标准体系八、“卓越计划”的人才培养模式九、“卓越计划”的教师队伍建设十、“卓越计划”的企业联合培养十一、“卓越计划”的国际化培养十二、今年的主要工作•国家战略:“加强科学、工程和技术教育,引领世界创新”
•布什政府:维持美国在科技和工程领域的领袖地位
•奥巴马:让“有数学才能的大学毕业生进入工程领域,另一些人进入计算机设计领域”
•国家战略:“加强科学、工程和技术教育,引领世界创新”
•布什政府:维持美国在科技和工程领域的领袖地位
•奥巴马:让“有数学才能的大学毕业生进入工程领域,另一些人进入计算机设计领域”
一、工程教育的国际挑战1、美国•“欧洲高等工程教育”•“加强欧洲工程教育”•“欧洲工程教育的教学与研究”•“欧洲高等工程教育”•“加强欧洲工程教育”•“欧洲工程教育的教学与研究”一、工程教育的国际挑战2、欧盟—三项大型工程教育改革计划•高等教育发展的重点集中在与国家经济发展有密切关系的理工科教育•把发展工程教育作为实现经济持续增长的重要措施,以确保日本的竞争优势•高等教育发展的重点集中在与国家经济发展有密切关系的理工科教育•把发展工程教育作为实现经济持续增长的重要措施,以确保日本的竞争优势一、工程教育的国际挑战3、日本•50年代中期,仿照MIT在全国相继建立了6所“印度理工学院”
•目前有400多所工程技术学院,每年有高达250万的信息技术、工程等领域的毕业生,其中有65万研究生•50年代中期,仿照MIT在全国相继建立了6所“印度理工学院”
•目前有400多所工程技术学院,每年有高达250万的信息技术、工程等领域的毕业生,