下载后可任意编辑2024 年品德与生活三年级上学期教学工作总结小学品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生认识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的___合格公民奠定基础
一、实施措施、全面把握课程目标品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体
因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识
、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性进展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力
因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会法律规范的价值观
3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的
为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、___者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学___形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论
第 1 页共 3 页下载后可任意编辑二、评价方法、老师观察记录描述性评语
老师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录
在与学生进行充分沟通的基础上，老师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表
