下载后可任意编辑2024 年城乡环境综合治理进学校活动工作总结及工作打算根据市教育局和开发区的安排部署，结合教育改革进展和教育灾后重建的实际，在总结巩固前阶段集中治理成果的基础上，进一步加强___领导，继续坚持实行学校环境综合治理深化推动的工作措施，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的工作目标。在全系统广阔师生的共同努力下，“进学校”活动取得了一定的成果。（一）仔细开展“回头看”活动，明确___年工作重点___年，各学校对比城乡环境综合治理“四化”标准、开展了以问卷调查、师生谈话、实地察看等多种形式的“三个回头看”活动：一看知晓率；二看参加率；三看满意率。“三个回头看”活动看到了前期治理成果。同时，也看到了个别学校工作力度不够，校园局部脏、乱、差的现象仍然存在，师生卫生文明素养急需进一步提高的问题；看到了治理工作缺乏特色，校园文化建设效果不显著等问题，为明年全年城乡环境综合治理“进学校”活动明确了工作方向和工作重点。（二）加强宣传教育，再掀治理活动___坚持城乡环境综合治理宣传教育“四个进”，即：“进课堂、进大脑、进生活、进活动”。全区各学校利用标语、板报、专栏、校园广播、校园计算机网络反复宣传环境综合治理知识；结合中小学德育课等加强宣传，把城乡环境综合治理内容引入课堂教学；积极开展城乡环境综合治理主题班团队会、主题征文与主题书画评选等活动，提高学生参加积极性：开展“小手牵大手”活动，发动学生以“写家信”等方式向家长、社会进行宣传，不断增加宣传教育活动的深度和广度，___老师、学生走上街头、进入社区、村组进行义务劳动，纠正不卫生、不文明的行为和现象，鼓舞学生自觉承担劝导、督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境的责任。同时，通过调查、谈话、批判与自我批判等方式，让学生查找和发现自身存在的陋习与身边的不文下载后可任意编辑明行为，并在老师、家长、同学的帮助下，认识和理解其危害性，增强纠正与革除的愿望，变“学校要求”为“学生自觉行动”。___年以来，全区各学校在校园及周边醒目位置新增宣传标语___余幅、制作专题黑板报___余期、手抄报___余份、共写家信___多封、散发环境综合治理宣传资料___余份、参加义务劝导和义务劳动达___余人次。目前，全区师生对城乡环境综合治理活动知晓率、参加率均达___%，广阔师生的公共卫生意识、爱护环境意识和文明公德意识进一步增强。（三）突出整治重点，创建优美和谐校园1...
