1 §2.2.2.3燃料燃烧释放的热量 【教学理念】 抓住新课程的精髓，本着提高学生的科学素养、促进学生全面发展的宗旨，结合现代教学理念，始终遵循“教为主导”和“学为主体”相结合的原则与“从生活走进化学,从化学走向社会”的基本理念,用多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性，让学生自主参与探究活动，充分体现学生的主体地位，最终达到学生勤于学习，乐于学习的教学目标。 【教材分析】 本节课内容选自苏教版化学必修二专题二第二单元第三课时。从知识内容来看，本节课通过键能的计算，研究燃料燃烧释放的热量的学习，旨在向学生介绍热值在生产生活中的广泛应用及其开发价值；从知识结构来看，本节课之前学生已经学习了化学反应中的热量变化，这为学习本节课燃料燃烧释放的热量的学习打下良好基础。 【学情分析】 本节课的教学对象为普通高中高一年级的学生。本节课的知识内容是生活中较为常见的，无论是农村还是城镇燃料燃烧随处可见，因此学生学习本节课内容较为熟悉。但他们并未系统地学习热量计算的知识。处于此年龄段学生思维敏捷、活跃，缺乏科学的学习方法，需要老师的指导。 【教学目标】 《学科教学指导意见》对本课教学内容的基本要求是： 了解提高燃料的燃烧效率的方法，合理利用化石燃料，减少燃料燃烧时对环境的污染，认识开发高能清洁燃料的重要性； <知识与技能> 了解提高燃料的燃烧效率的方法，认识到合理利用化石燃料，开发高效、清洁能源的重要性。 <过程与方法> 利用图书、网络等工具认识能源是发展国民经济和提高人民生活水平所必需的重要物质基础；从学生熟悉的燃料的燃烧释放能量入手，进行化学反应热效应本质的研究——旧的化学键的断裂和新的化学键的生成是化学反应中能量变化的主要原因，从而学习发现问题和分析问题的方法。 2 <情感态度与价值观> 认识合理利用化石燃料的重要性，以及当前使用化石燃料亟待解决的问题以及解决问题的研究方向，培养学生的环境意识和社会责任感，加深对化学在解决能源问题中重要作用的认识。 【教学重难点】 重点：热值的概念； 难点：通过键能计算反应热。 【教学方法】 教法：多媒体辅助教学法、讲授法、讨论法等 学法：小组讨论法、分析总结法等 【课型】新授课 【课时】1 课时 【教学手段】 多媒体辅助技术（幻灯片、视频） 【教学过程】 【教师活动】同学们，我们已经对化学反应中的热量的知识学习了两节课了，那大家学得怎么样啊...
