教育理论综合知识核心考点

1/161. 能让学生以.自己的速度和水平自学有特定顺序和小歩子安排的材料的个别化教学方法，是程序教学。2. 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做课堂气氛。它是教学过程的软情境。3. 智力测殓中的一个重要概念是智商，简称逓（智力年龄虺 m 实际年龄仙）x100o4. 我国教肓心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。5•教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定&班主任是班纸的组织者、领导者和教育者。7. 决定教肓性质的根本因素是：政治经济制度。8. 我国的教肓目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。9. 履学记》是根据今人的考证是战国末期乐正刻的作品，是世界上最早的教肓经典巨著。10•在教学史上先后出现的戢响较犬的教学组织形式有：个别教学权、班圾授课权、分组教学和道尔顿制等。11•在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作：道德两难。12. 当前实施素质教育应该以培养学生的创新和社会实践能力为重点。13. 教学过程中领会知识，辺括使学生感知教材和理解教材。14. 古希腊著名教育家柏拉图的著作是■＜理想国》,这部著作是后世公共教育思想的源头。15. 亚里昕多德历史性贡献是他苜次系统阐述了体育、德肓、智肓、美育和谐发展的教育思想16. 昆体良的代表著作是履雄判术原理》。2/1617.从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称每口谐“发展的教育“称他们幵设的主要学科（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。1 乩唐代教育有：言学、么学。言学分为：中央官司学和地方言学。19•中国封建社会的三犬学校典型：言学、私学、书院。20•心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是寻求发展。丑•学生的学习就其学习内容来说，犬致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的拿握;二是解决能力和创造性的发展;三是道德品质和健康心理的培养。盈.个体从生命开始到结束的全部过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为:个体身心发展。備.教师的个性、情绪、健康法及处理人际关系的品质等统称为：教师人格特征。圍.学生的学习要以，间接经峻为主，以直接经峻为基础。器.教育一词最早可以 1在篷孟子，尽心上》说“得天下英才而教育之"。细.古代教肓包括：奴隶制社会教肓、封建制社会教育。27-古代教肓发展的苜要事件是作为教肓的专门机关：学...