初中学校课程教学计划二十一世纪的教学诉求要求学校建设一支具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，不断进行教育创新，有效地推动学校新课程的实施
下面是整理的，希望对大家有所帮助
新港中学始建于 20XX 年
学校地处航空港、深水港中间的书院镇，毗邻开发中的临港新城，得天独厚的地理位置，为学校未来的发展打开了广阔的空间
学校占地面积 17271平方米，建筑面积 3564 平方米，配有专用教室 9 个
学校现有学生人数 343 名，12 个教学班，在职教职工 40 人，其中专任教师 37 名，占教职工总人数的%;中学高级教师 2 人占 5%，中学一级教师 14 人占 35%，中学二级教师 20 人占 50%;区级骨干 3 名
一、学校背景分析随着城镇化进程的快速发展，学校本地生源急剧减少，特别是尖子生源的流失现象极为严重，一方面受毗邻的上中东校的招生影响新港小学一批尖子生进入上中东校，另一方面其它一些尖子生家长都想方设法地将学生送往镇上学校
与此同时，随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教育，学校的外地生源呈逐渐增长的趋势，20XX 年 8 月 31 日学校统计的全校生源中外来务工随迁子女占%
外来务工随迁子女的显著特点是不稳定性，一些成绩较好的会在七八年级时转回老家，而一些小学高年级才来到上海公办学校就读的学生其英语水平成绩明显低于同龄人
城镇化进程的发展给我校带来的不仅是生源的流失，师资的招聘存有困难，教师的流失也客观存在，近2 年，学校有 3 位成熟优秀教师辞职后进入其它学校
我校农村学生家长受教育水平普遍较低，大专及以上毕业寥寥无几，很多甚至初中都没毕业，这些家长普遍缺乏正确的家庭教育方式及对学生的正确引导
很多家长外出打工，将学生留给祖辈看护，造成对学生监管的无力甚至监管缺失
特殊家庭学生也呈现高比例，
