下载后可任意编辑2024 年学年暑期园本培训工作总结___年我园园本培训工作始终在“让新教材追随孩子，促进老师专业化进展”的指导思想下有条不紊地进行着。暑期我园继续以《纲要》精神为指导，紧紧把握“上好课”的主题，加强了理论与实践的引领，注重老师教育观念的转变和教育行为的落实，加强了“教”与“学”的讨论，提升了老师的专业能力，进一步推动了幼儿园的保教质量提高。现将暑期园本培训工作总结如下：一、以师德学习为出发点，促进老师的师德修养我们认为。对老师的师德的培训是一个永恒的培训，贯穿于老师的职业生涯的全部分。师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了开展了“教育___爱”专题系列学习，通过对具体案例分析使老师受到启发，并让老师在工作中反思，让老师在工作中验证新时代老师爱生、敬业、求知新的内涵。老师通过体验、学习，深知一名老师应有的师德，老师们在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，仔细落实老师有效的教育行为，不断提高教学质量。二、以专题讨论为摇篮，促进老师专业化进展老师的培训任务是艰巨而繁重的，我们以“上好课”专题讨论为摇篮，通过大幅度的培训力度，老师的专业化水准才会上一个台阶，才能迎合素养教育的需要。（一）、开展理论学习与实践研讨我们围绕《安徽省中小学办学行为法律规范》、《给老师的一百条建议》的理论学习与实践研讨。首先，我们采纳专题讲座的方式开展了“学文反思”活动，通过学习《兴趣的___何》、《让孩子心里的诗的琴弦响起来》（苏霍姆林斯基）等文章，在轻松的氛围中的激活老师反思意识。下载后可任意编辑总之，我们不断的通过大组活动把理论与实践进行整合，给予老师专业化进展的支架，不断提升老师对师幼互动的理性认识以及实践能力，促进老师专业化进展进程。（二）、课例研讨我们采纳课例研讨方式开展了“师幼互动内容设计——教学篇”对___活动师幼互动的内容设计进行了研讨与分析，通过观摩研讨《煎鸡蛋》、《自己的事情自己做》等活动，使我们老师从抽象的理念走进了实践的智慧，注重如何“上好课”活动方案的设计、专注与活动的___与实施，活动后优化活动方案的反思与讨论工作，为今后的课堂讨论奠定基础。（三）、小组跟进开展教研组无生上课在“上好课”的引领下，我们各教研组紧跟讨论的步伐，开展社会《小蚂蚁搬豆》、心理健康《让自己兴奋》活动设计及无生上课，老师们注重了情景化的设计要领，让活动在情景中开展，让孩子...
