下载后可任意编辑2024 年学期骨干老师帮扶工作总结为了加强我校数学老师教育教学能力的提升与进展，我积极贯彻学校所制定的工作计划，更好地发挥自己的是一名市级数学科骨干老师的传、帮、带作用，促进我组老师快速、健康地成长为一名有素养、有修养、教育教学能力强的新型老师，实现我校教育教学工作的高效、持续、健康进展
让他们尽快成为教学中的佼佼者，充实学校的语文教学力量
回想本学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟
学校给我帮扶同行的机会，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任
我珍惜这个不易的机会，仔细做好模范作用，积极引导帮扶老师的做好本职工作，履行好教书育人的职责，努力提高教育教学质量，不辜负校领导、同事对我的厚望
现将本学期的帮扶老师工作总结如下：一、训练课堂教学基本功我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，他精心设计的教案就白白的浪费了
所以，在开学的第一个月，我将协助他训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲
同时，一名合格老师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功
这就要求他在上课时要注意词汇丰富、条理清楚、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话
同时还需借助表情、手势等体态语言来表达
二、培育理解教材和驾驭教材的能力教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准
因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材
拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度出发，下大力气去深化地钻研教材，理解教材
讨论教材的逻第 1 页共 7 页下载后可任意编辑辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清楚；要讨论教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯穿，使知识系统化；要讨论教
