下载后可任意编辑2024 年学校开展教育对口支援工作总结实施教育对口支援，是国家科教兴国战略的重大举措
采纳先进带后进、发达地区帮助落后贫困地区的形式，可以有效地发挥先进发达地区优质教育资源更大效益的辐射作用、促进落后地区基础教育办学效益的稳步提高，通过教育对口支援，实行优质教育资源共享，可以逐步实现国民基础教育机会均等的目标
结合我校的教育对口支援实际情况工作总结一、工作思路：根据上级有关文件精神，结合我校实际，经过多年的探究和实践，我们开展了主要与路溪中学“结对子”，与其他贫困学校“搭梯子”的对口支援工作格局
支援老师不驻点，分期到路溪中学指导工作
即由支援老师牵头，建立联系纽带，加强两个学校间的沟通，实行“由点代面”的支援方式，充分发挥我校的资源优势，让受援单位共享受教育教学资源，争取互相帮助促进，力求共同进步
二、工作举措：近几年来，我校进一步加大了对口支援的力度
坚持求真务实的原则，精心___、周密实施，对口支援工作，做到“四有”，即有___领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导
以此推动结对、帮助工作的法律规范化、制度化、程序化运作
根据上级有关文件精神，结合我校实际，我们开展了主要与路溪中学“结对子”，与其他贫困学校“搭梯子”的对口支援工作格局
几年来，在办学设备、老师培训、教学资料收集等方面，尽自己最大的力量，给予了路溪中学及其他贫困学校教育对口支援
（一）在老师培训提高方面给予指导：学校办学质量最主要决定因素是老师素养，禄丰职六中在担负着自己繁重的教学任务无法长期派出老师支教的情况下，采纳短期参加指导的方法，选派学校优秀老师先后___次到路溪中学参加教研活动，针对相关学科和受援学校老师座谈研讨
力争在教学思想、育人方法、重点难点、知识解析等方面给予对方帮助
我校领导高度重视，鼓舞我校老师和路溪中学老师结第 1 页共 5 页下载后可任意编辑对交友，加强联
