下载后可任意编辑2024 年学校教学管理工作总结(一)人性化管理激活老师教学活力我们认为，在外部政策环境大体相同的情况下，一个学校的进展和品位提高关键依赖于内部全体老师的主动参加。因此，在实施管理的过程中，我们本着“严格法律规范的科学管理+体贴人微的人文关怀=现代学校”的治校理念，时时处处关怀老师的思想、生活、学习和工作，围绕老师专业化进展，努力激发老师自我进展的动力，奋力营造老师自我进展的空间，多方打造老师展示才华的平台，最大限度地张扬老师创业___，帮助老师赢取事业的成就感、人生的成功感。1、为优秀老师制造成功扬名的机会。近三年来我们广泛与省、市、区教研部门、心理学会、教科所、继教中心、电教馆、专业杂志社等业务部门取得常常联系，积极参加他们发起的论文评选、优质课竞赛、课件制作竞赛、案例反思等活动，做到“四必”，即有活动必参加，参加必精选(校内选拔)，赛前必辅导(校内专家和学科老师精心辅导)，参加必奖励。鼓舞优秀中青年老师积极参加教研教改，大胆展示才情，勇于冲刺，做教书育人的行家里手，做教研课改的弄潮儿。2、为特长老师制造体现自身价值的舞台。学校是一个大舞台，各种各样人才资源的合理搭配和精心组合才能共演一部宏大的喜剧。为让有特长老师找到英雄用武之地，我们支持鼓舞他们在校园开展各种活动。能歌善舞的，让他们承办艺术节，开办舞蹈班;会乐器的让他们承办器乐班、合唱团;会书法绘画的让他们开办书法绘画班;善于舞文弄墨，让他们组建文学社和小记者团;热衷电脑的负责计算机管理维修工作和课件开发;喜爱动手动脑的负责科技发明制造小组;有体育爱好的组建乒乓球、足球排球训练队，并根据活动实际给予适当奖励，这样使特长老师也能在校园中大显身手，让每个老师都能抬头走路，让自信和喜悦溢满脸庞。第 1 页共 15 页下载后可任意编辑3、为各类优秀老师披戴桂冠。老师是一个特别的注重精神生活的知识群体。他们一般淡泊名利却重视荣誉。为此，学校非常重视对老师的激励，每学年在校内开展各类优秀老师的评选活动，分别授予各类荣誉称号。如首席老师、校级名师、教改标兵、教坛新秀、优秀团干、优秀班主任、模范党员、优秀团员等，校领导亲自为他们颁星戴冠，并在社区橱窗照像张榜公布，提高其知名度，增强其职业自豪感。(二)多元化培训催生优秀老师团队优质的教育需要一支优秀老师队伍，校本培训正是锻造优秀老师队伍的有效载体。我校通过构建梯级校本培训网络，促进优秀...
