2024年学科带头人培训个人总结

下载后可任意编辑2024 年学科带头人培训个人总结__月__日到__月__日，怀着几许兴奋与期待，我荣幸的成为了大田县第二批学科带头人培训班的一员。之所以说“荣幸”是因为学科带头人培育对象是经学校推举、材料审核、专家评审、教学质量考核、局务会讨论和网上公示，最终才确认培育对象___的。正因为如此我格外珍惜这次难得的机会，___天的时间，我全然忘我投入，通过听专家讲座、做美篇、写日志等形式进行教育教学全面的学习，培训期间也与优秀的泉州老师同行们真诚的沟通，实现知识思想与友谊的大丰收!感谢教育局领导、进修学校领导给我搭建了沟通碰撞，反思沉淀，总结悟化的学___台，也感谢进修学校林再生校长、苏元楚副校长的悉心叮嘱、张春玠班主任的全程陪伴。___天的培训结束时，我笔记记了厚厚一本，美篇做了___篇，日志写了___篇，心中种下了理想和信念种子。现在带着更多的留恋和收获，将体会和感悟总结如下:一、胸中有梦老师，有着许多别人无法理解的艰辛。在急功近利的应试教育指挥棒下，教育变成了一项最简单的劳动。一本书和一本教学参考用书使用十几年。学生学的很苦，老师教的很累，社会和家长对老师的期待很大，身为老师的你会感到疲劳和厌倦吗?我在日复一日的___几年教学中，也体会到了疲劳和厌倦。但我很清楚老师是出卖时间出卖精力出卖能量的一个职业，假如不及时充电积蓄，很快就会有资源耗尽能量枯竭的感觉。在山穷水尽疑无路之时，此次培训无疑是一场及时雨，让我重新看见了曙光，照见了梦想的光芒。江夏学院的副校长心理学博士程灵《学科带头人的情怀和引领策略》的讲座让我很受触动。她指出，老师的成长不只一次，老师的成长会有二次周期。第一次进展以知识技能为主，第二次的进展靠的是老师的情怀和追求。第 1 页共 18 页下载后可任意编辑程灵博士高瞻远瞩，给出了一个老师的成长方向，我觉得老师是用一个生命去影响另一个生命的人，我常常在思考作为老师他和其他人不一样的地方是什么呢?那就是他自己必须是要做一个有梦想有情怀的人，因为好老师会给每一位学生种下一颗叫做“理想“的种子，让学生完成学业后，在经历过生活的磨练、现实的残酷，最终却能从自己的盐碱地，走向心中的撒哈拉。老师要给孩子种下“理想”的种子，他自己必须是一个有梦想有追求有情怀的人。那么我要如何让自己成为一个有情怀的老师?__月__日上午，马云出席了母校___师范大学__周年校庆纪念大会演讲时讲到:“我是用当老师的方法来当 CEO ...