下载后可任意编辑2024 年小学学校控辍保学工作总结一、控辍保学所做的工作（一）落实责任，加强领导建立健全控辍保学工作领导机构。县、乡镇建立了由政府主要领导、分管领导为组长，司法、公安、民政、综治、劳动就业、计生、教育等职能部门为成员的控辍保学领导小组和工作机构。教育局成立了以局长为组长，分管局长为副组长，职能科室负责人为成员的控辍保学领导小组。各学校成立了以校长为第一责任人，其他行政干部、班主任为组员的控辍保学工作小组。控辍保学工作机构制定切实可行的工作方案，定期讨论控辍保学工作，解决工作的实际问题，依法回收流失学生。建立健全领导干部控辍保学责任制。全县建立并实行了由县、乡镇、村、组为一线;县教育局、学校、老师为一线的控辍保学双向目标责任。工作中实行一级抓一级，层层抓落实。（二）齐抓共管，仔细实施我县各乡镇政府，实行镇干部包村、村干部包组到户，将回收流失学生责任落实到人头。充分利用标语、黑板报、广播等形式，开展形式多样、内容丰富、深化持久的宣传活动。进一步健全了扶贫助学的有效机制，做到不让一个贫困家庭子女失学。根据《义务教育法》和相关的法律法规，制定了本地控辍保学规章制度和乡规民约，明确学生家长或监护人的保学责任。村组与学生家长或监护人签定控辍保学责任书，杜绝未受满九年义务教育的中小学学生务农、务工、经商，依法强制确保适龄儿童少年接受九年义务教育。一些乡镇政府将控辍保学指标纳入了对乡镇干部工作目标考核。教育局制定并下发了《金堂县教育__关于控辍保学工作的实施方案》（金教发【___〕___号），要求各级义务教育阶段学校仔细做好下载后可任意编辑控辍保学工作，并把每年的___月和___月确定为控辍保学活动月，强化目标责任，实行教育局领导包学区、联系科室包乡镇、科室工作人员包学校、学校领导包年级、班主任包班级、老师包学生的控辍保学责任制。积极落实办学管理体制，实行措施，为完善义务教育办学条件提供保障，着力解决农村师资匾乏问题，统一学籍管理制度。把控辍保学工作纳入学校领导班子工作政绩考核和学校教育教学管理考核。（三）实施管理控辍，发挥学校的主体作用各校进一步端正办学指导思想，全面贯彻教育方针，加强师德师风建设，大力推动新课程改革，以活动为载体，积极开展以责控辍、以德控辍、以质控辍、以情控辍，坚决遏制学生由于厌学而辍学的倾向。与老师签定控辍保学责任状，把控辍指标完成情况作为老师工作业绩、评优...
