下载后可任意编辑2024 年小学校长年底教育进展总结年学校工作在教育局各科室的正确领导下，根据教育局的工作要求，结合学校教育教学实际，较好地完成了本年度的工作。总结如下：一、按计划完成各项指标情况：1、教学成绩及格率___%；2、教学成绩优秀率全校达___%；3、德育合格率___%；4、队员参加活动率___%；二、坚持以人为本、着力打造高素养老师队伍1、加强了师德建设本学期教导处以教育局领导讲话为指导，围绕学校工作重点，加强师德教育，大力弘扬高尚的师德，尤其把师德建设与保持___员先进性结合起来。在老师中提倡讲师德、讲学习、讲奉献精神。目前，全体老师敬业爱岗，团结协作。同时，我们严格对比局长中提出的“十不准”现象进行的查摆，坚决执行局长提出的“十不准”。通过学习，使老师能够做到恪守师德法律规范，修养师德，在社会上树立起了太平川四小老师的良好形象。2、加强老师校本培训（1）全员培训、集中学习、集中训练。利用课余时间___老师学习上级有关文件、教育杂志、领导业务讲座等有关教育、教学、教改方面的经验文章，使老师深刻认识到了提高自身素养和提高教学质量的内涵，形成了抓教学质量要先抓自身素养的共识。使老师们进一步转变了课程观念，提高了老师的整体水平。（2）结合名师工程，进行骨干培训。严抓校级骨干老师的培训。一是送到县、市、省里参加上级培训，培育树立骨干老师。二是继续抓好___名校级骨干老师业务培训，实行给他们压担子，搭台子的办法，使他们在教学中发挥引领的作用，为第 1 页共 8 页下载后可任意编辑他们制造一切的机会，锻炼、学习，使他们成为名副其实的骨干老师，发挥骨干老师的作用。（3）梯次培训、自我学习、个性实践1〉___老师查找自身在教学中的薄弱环节和急待解决的问题，并根据实际开展了自学，每名老师的自学笔记字数近一万字。2〉结成帮教对子，相互学习、取长补短，共同提高。公务员每组帮教对子都根据自己的特长进行互帮、互学达到了共同提高的目的，如范立三老师和罗岩岩是帮教对子，李晖老师的课件制作是强项，关艳英老师的作文教学经验比较突出，两位老师互相帮助，取长补短，共同提高。三、强化教学工作的管理，努力提高教学质量1、抓实抓好“三为本”工作（1）、___备课：根据王局长的讲话精神本学期结合学校实际开展了___次校级___备课，在___备课中做到了以下几点：一是根据进修学校下发的《___备课“五步走”实施意见》有序的进行；二是结合学校实际，合理安排...
