下载后可任意编辑2024 年小学英语减负工作总结当前，减轻学生过重的课业负担已经成为整个教育界乃至全社会备受瞩目的焦点问题，中小学生负担过重的现象极为普遍，由其带来的危害更令人担忧。我认为:减负应从学生的兴趣出发。长期以来，在中小学教学过程中，会发现这样一种尴尬的局面，学生爱看名著，却不喜爱语文课;爱唱歌，不爱上音乐课;爱踢球，不爱上体育课;喜爱卡通漫画，不爱上美术课。连音乐、体育和美术这些看上去最能与学生情趣贴近，又没有考试压力的课程都受到学生的抵触和厌恶，看来再好的学习资源假如没有孩子学习热情和喜爱为支撑，其价值只等同于零。再轻的学习压力在没有兴趣投注的孩子眼里，也只能重新成为重负。因此，激发培育兴趣是学习直观感受，减负后得到学习欢乐体验的直接因素。学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键。在教学中,老师要充分挖掘学生的潜能,增强学生的参加意识、实践意识和竞争意识,使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语、运用英语以达到教学的最佳效果。老师有责任在减负增效的同时，应对学生的兴趣加以正确的引导和提升，让学生更好地深化学习。因此，实施兴趣教学是实现小学英语教学中减负的必备途径。一、什么是兴趣教学“兴趣教学”，指老师针对教学对象、教学内容，实行灵活多变的方法，利用学生的好奇心、逆反心理、求新心理，制造一个和谐温情的氛围，激发学生的求知欲，使学生在情感的愉悦中接受知识，掌握技能，以达到最佳的教学效果。二、兴趣教学在小学英语教学中的实施小学英语教学中如何激发和适时利用学生在外语学习心理过程中的积极态度，充分发挥他们的学习主动性、制造性，从而提高学习的效率?我始终遵从我的十五字方针:融兴趣于教、激兴趣于学、兴趣中启智。我主要从以下几个方面对兴趣教学在小学英语教学中的应用进行了探讨。(一)、增强教学___力激发学生兴趣有一位专家这样说:“老师在课堂上的举手投足，恰当的体态语，达意的面部表情，教学的全心投入都会给小学生留下深刻的印象，会第 1 页共 8 页下载后可任意编辑激发学生的学习兴趣，也会将学生带入忘我的学习境地”.小学英语教学中，老师能否调动学生学习的积极性，要看老师是否具有较强的教学___力，足以吸引学生参加到教学活动中来，这里谈到的教学___力不单单指教学技巧，方法。首先，作为一名英语老师要注重自身的形象___力:得体的服饰搭配、恰当的妆容、丰富的表情、翩翩的风度、优雅的气质都会给学生留下...
