环境对生物的影响教学设计 （ 人 民 教 育 出 版 社 七 年 级 生 物 ） 鹿 泉 市 寺 家 庄 镇 中 学 魏 会 肖 一 、 分 析 学 习 内 容 ， 确 定 学 习 目 标 （ 一 ） 教 材 分 析 本 节 安 排 了 全 书 的 第 一 个 探 究 活 动 ， 主 要 目 的 是 让 学 生 了 解 探 究 的 一 般过 程 并 且 体 会 控 制 实 验 变 量 和 设 置 对 照 实 验 的 重 要 性 。 探 究 的 每 一 个 步 骤 ，教 师 不 要 直 接 告 诉 学 生 ，而 应 引 导 学 生 积 极 地 思 考 。例 如 ， 教 师 可 要 求 学 生 根 据 捕 捉 鼠 妇 时 所 观 察 到 的 鼠 妇 的 生 活 环 境 ， 或 本 探究 的 第 一 段 文 字 呈 现 的 问 题 情 境 ， 引 导 学 生 提 出 问 题 ； 假 设 不 是 随 便 作 出 的 ，应 有一 定 的 依据 ， 教 师 应 引 导 学 生 围绕提 出 的 问 题 ， 根 据 学 生 已有的 知识和经验 作 出 假 设 ； 制 定 计划是 探 究 的 重 要 环 节 ， 实 验 法是 常用的 方法。 在实 验法中 ， 控 制 变 量 和 设 置 对 照 是 设 计实 验 方案必须处理好的 两个 关健问 题 ， 教师 可 多举例 子帮助学 生 理解 这两个 关健步 骤 。 有关生 物 因素对 生 物 的 影响， 教 师 可 让 学 生 列举生 活 中 常见的 事例 ， 从而 归纳出 生 物 与生 物 之间捕 食、 竞争和 合作 关系。 （ 二） 学 习 目 标 1、 知识目 标 ： ① 举例 说出 影响生 物 生 存的 环 境 因素。 ② 举例 说出 生 物 之间有密切的 联系。 2、 能力目 标 ： ③ 体 验 探 究 的 一 般 过 程 ， 模仿控 制 实 验 变 量 和 设 计对 照 实 验 。 3、 情 感态度与价值观 ④ 形成爱护实 验 动 物 的 情 感。 能够认真观 察 和 记录， 并 与小组其他同学 合作 和 交流。 二、 教 学 重 点： 1、 体 验 探 究 的 一 般 过 程 ， 模仿控 制 实 验 变 量 和 设 计对 照 实 验 2、 举例 说出 影响生 物 生 存的 环 境 因素。 3、 举例 说出 生 物 之间有密切...
