1 班主任案例评析题 案例分析第1 题： 梅梅，今年8 岁，“人小脾气大”。稍有不顺心的事，她就拿别人或东西出气。上课迟到受批评，回家后就拿妈妈出气，怪妈妈没有早一点叫她起床；在学校值日时打扫卫生，地扫不干净她怪扫帚破了，就拿扫帚出气；考试成绩不理想，她生老师的气，说老师出题太怪太难太偏，让她做不出来……总之，梅梅就是喜欢发脾气，凡事怪别人不好，怪东西不中用，总要骂人、摔东西，把他们当成出气筒。针对梅梅突发性的情绪反应，班主任王老师给梅梅提供了一个建议：“梅梅，如果下次你想发脾气，告诉老师一声，老师愿意当你的出气筒。” 问：评析班主任王老师的做法。并针对梅梅这样的学生，指出该如何施教？ 案例分析第2 题： 上课铃响了，老师笑吟吟地迈进教室说：“这节课竞选班干部……”话还没说完，大家就唧唧喳喳地议论起来。小丽虽然是默默无言，但心想，我当了几学期中队长，再加上上学期又是“三好学生”，怎么说这中队长也是我的了。 于 是小丽站 起来说：“我决 心继 续 当中队长。”老师听 了满 意地笑了。可 谁 知 同 班的男 生王伟 一下子 站 了起来说：“我也想竞争 中队长。”哗 ，教室里 掌 声四 起。结 果王伟 以 绝 对优 势 的高 票 当选了中队长。放 学后，小丽呆 呆 地坐 在座 位 上，她不知 道 如何面 对父 母 ？不知 道 如何面 对老师和 同 学？ 问：你如何看 待 小丽竞选失 败 ？请 给小丽提一些 她能 接 受的合 理化 建议。 案例分析第3 题： 张 思 明 是四 年级 的小学生了，可 他凡事总寄 希 望 于 别人，希 望 由 他人去 做或等 别人的吩 咐 和 指导 ，总之，不能 自 己 一个人完成。在班里 ，他是问老师无关 问题最 多 的人，什 么事自 己 一个人做主他就害 怕 。问他为 什 么不自 己 去 做，他说：“我就是这样，爸 爸 都 说我长不大，到现 在晚 上睡 觉 我也必 须 有妈妈在旁 边 陪 着 才 能 睡 着 。” 问：你如何看 待 张 思 明 的依 赖 现 象 ？请 结 合 班主任工 作 进行 点评。 2 案例分析第4 题： 小明智力发育和学习十分正常，但是，课间同学们都到室外活动，他却自己一个人坐在教室里发呆。他不愿意和同学们一起玩，对周围的环境没有兴趣，对周围的人和事也绝少关心。同学主动与他交往都得不到回报，渐渐地没有人和他一起玩了，大...
