班 主 任 在 工 作 中 常 遇 到 的 3 6 个 问 题 及 应 对 建 议 1 、 当 发 现 学 生 早 恋 时 应 该 怎 么 办 ？ （ 1 ） 教 师 首 先 要 仔 细 观 察 ， 全 面 了 解 学 生 是 否 真 正早 恋 ， 不 能 轻 易 地 给 学 生 定 性 。 如 果 确 实 是 早 恋 ， 影 响 了 正 常 的 学 习 生 活 ， 成 绩 下 降 ， 甚 至精 神 有 些 萎 靡 不 振 ， 一 定 要 及 时 想 办 法 解 决 。（ 2 ） 不 要 大 惊 小 怪 ， 应 该 根 据 学 生 的 不 同 性 格特 点 与 学 生 谈 话 ， 交 流 时 教 师 一 要 态 度 亲 切 、 和 蔼 ， 二 要 语 气 语 调 平 缓 、 自 如 ， 三 要 用 语 喜悦 、 婉 转 ， 讲 清 现 存 的 学 生 在 思 想 、 身 体 、 道 德、 人生 观 … 1 、 当 发 现 学 生 早 恋 时 应 该 怎 么 办 ？ （ 1 ） 教 师 首 先 要 仔 细 观 察 ， 全 面 了 解 学 生 是 否 真 正 早 恋 ， 不 能 轻 易 地 给 学 生 定 性 。 如果 确 实 是 早 恋 ， 影 响 了 正 常 的 学 习 生 活 ， 成 绩 下 降 ， 甚 至 精 神 有 些 萎 靡 不 振 ， 一 定 要 及 时 想办 法 解 决 。 （ 2 ） 不 要 大 惊 小 怪 ， 应 该 根 据 学 生 的 不 同 性 格 特 点 与 学 生 谈 话 ， 交 流 时 教 师 一 要 态 度亲 切 、 和 蔼 ， 二 要 语 气 语 调 平 缓 、 自 如 ， 三 要 用 语 喜 悦 、 婉 转 ， 讲 清 现 存 的 学 生 在 思 想 、 身体 、 道 德、 人生 观 等方面 都还不 成 熟， 过早 堕入“情网”， 已经影 响 了 学 习 ， 不 仅荒废了 学业， 还会造成 严重后果 。 让学 生 把这美好的 感受 、 美好的 向 往 埋 在 心 底 ， 变 成 学 习 的 动 力 ，为 追 求 更 美好的 未 来 创 造更 丰 厚 的 条 件 。 2 、 面 对 追 星 族 的 学 生 应 该 怎 么 办 ？ （ 1 ） 面 对 “追 星 族 ”， 不 盲 目 制 止 他 们 的 追 星 行 为 ， 而 应 该 因 势 利...
