__年班主任培训计划 __年班主任培训计划 1 一、指导思想 班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。在上一年班主任培训取得较大进展的情况下，如何引领班主任走专业化发展道路成为当前学校德育重点工作，通过各种有针对性的工作技能培训，提高班主任基本功水平，使班主任老师更好地担负起教书育人的重任。 二、领导机构 组长：闻中秋（校长） 副组长：顾正良（副校长）俞芳芳(德育主任) 成员：顾君津（大队辅导员、团支部书记） 主讲：闻中秋、顾正良、俞芳芳、顾君津、王洁、沈美峰、沈玉芳及其他外聘老师 三、培训内容及时间安排 略 四、培训目标及具体措施 1.通过培训，提高班主任的师德修养，针对本班学生实际开展各项教育活动，形成班主任培训“两个 2，四个 1”培训机制。 2.通过培训，提高班主任的工作能力，围绕各级部门的工作部署开展工作，在设计活动时，处处能体现“新”的特色。开展具有儿童特点、富有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主动性。 3.加强班主任班级工作的业务培训。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。 4.习优秀班主任的辅导手记，提高教师的辅导艺术，指导班主任贴近 学生生活，了 解 他们 的喜 怒 哀 乐 ，开展有针对性的教育活动，树 立 班主任的威 望 ，将 我 校的德育工作开展得 生气蓬 勃 。 5.落 实每 月 一次 的班主任例 会 制度 ，组 织 班主任积 极 参加学习，相 互 交 流 工作经 验、活动体会 ，如 果 有机会 ，通过少 先 队队会 、晨 会 活动等 观 摩 、学习，提高班主任的辅导艺术。 6.积极培植德育典型。加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育经验特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班集体和先进班主任。 7.加强班主任心理健康教育培训。 （1）指导班主任要多渠道地了解和掌握学生的心理问题，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理问题的学生...
