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班主任如何与家长进行有效沟通

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培 养 具 有 健 康 心 理 和 健 全 人 格 的 孩 子 , 仅 靠 学 校 或 仅 靠 家 庭 都 是远 远 不 够 的 ; 教 师 观 察 不 到 孩 子 在 家 的 情 况 , 家 长 也 很 难 看 到 孩 子 在校 的 表 现 , 成 功 的 教 育 需 要 的 是 两 者 之 间 的 合 力 激 发 出 的 针 对 性 和 连贯 性 。 应 该 说 , 家 校 关 系 是 校 园 人 际 关 系 中 维 系 难 度 较 大 的 一 种 。 因为 家 长 对 教 育 的 理 解 并 不 都 全 面 准 确 ; 同 时 家 长 的 职 业 不 同 、 层 次 不同 , 教 育 孩 子 的 观 念 也 不 同 , 要 让 他 们 都 能 真 正 理 解 并 支 持 老 师 及 学校 的 各 项 工 作 , 很 不 容 易 。 为 更 好 的 培 养 学 生 成 才 , 家 长 与 老 师 之 间必 须 进 行 高 效 融 洽 的 沟 通 , 而 现 阶 段 , 与 家 长 沟 通 最 多的 就是 班主任老 师 , 为 了将教 书育 人 工 作 做的 更 好 , 班主任老 师 必 须 掌握较 高 的 沟通 技巧与 技能 , 以便与 家 长 做到 互相理 解 , 互相信任, 互相配合 。 班主任与 家 长 沟 通 , 首先要 解 决“服”(信服, 服从)的 问题,只有 家 长 充分 信服班主任, 才 会 推 心 置 腹 的 与 班主任进 行 沟 通 , 并 认可 班主任提 出 的 意 见 和 建 议 , 从而 实 现 沟 通 的 有 效 性 。 1 要 让 家 长 明 白 你 也 非 常 爱 他 的 孩 子 , 你 所 做的 一 切 都 是 为 了孩 子 好 作 为 教 师 , 我 们 所 做的 一 切 都 是 为 了学 生 更 好 的 成 长 , 但 只有 我们 知 道 还 不 行 , 必 须 让 家 长 也 认 可 你 的 举 动 。 在 与 家 长 沟 通 中 , 我 们必 须 要 让 家 长 意 识 到 你 所 提 出 的 任何 意 见 和 建 议 都 切 切 实 实 是 为 了他 的 孩 子 好 。 因 为 听 话 懂 事 的 学 生 自 不 必 说 , 即 使 在 老 师 眼 里 顽 劣 不化 的 学 生 , 在 家 长 眼 里 也 是 万 金...

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