班 主 任 如 何 进 行 美 育 教 育 教 育 的 根 本 任 务 在 于 育 人 ， 所 谓 育 人 ， 就 是 要 促 进 个 体 的 发 展 ，实 现 个 体 社 会 化 ， 其 终 极 目 标 是 人 的 身 心 全 面 和 谐 的 发 展 。 教 育 的内 容 应 该 是 以 育 人 为 目 标 ， 促 进 人 全 面 发 展 的 教 学 与 实 践 ， 而 不 是知 识 的 简 单 积 累 。 从 人 类 教 育 发 展 的 历 史 来 看 ， 无 论 是 东 方 还 是 西方 ， 大 凡 有 影 响 的 教 育 都 很 重 视 美 育 ， 所 以 班 主 任 应 在 班 级 管 理 工作 中 容 入 美 育 教 育 ， 从 而 合 理 高 效 地 在 班 级 中 开 展 思 想 教 育 工 作 。班 主 任 对 学 生 的 美 育 教 育 的 手 段 和 途 径 应 该 是 全 面 性 的 ， 其 具 体 实施 形 式 复 杂 多 样 ， 主 要 是 鼓 励 、 帮 助 学 生 健 康 发 展 。 一 、 班 主 任 工 作 中 时 时 处 处 对 学 生 进 行 美 育 教 育 1、 班 主 任 工 作 中 可 以 指 引 学 生 注 意 外 表美 。 班 主 任 在 平常时 候要 注 意 自己的 穿戴， 特别是 在 学 校中 ， 衣着要 讲究整齐、 朴素、 大方 。 这样 才能留给学 生 亲热近人 、 沉稳的 形 象， 从 而 提高 学 生 对 班主 任 的 亲和 力和 信任 度。 能带给学 生 积 极 的 促 进 作 用， 引 导学 生 提高 对 衣着美 的 认识 。 使学 生 从 不 修边幅的 穿戴或盲目 追求高 价名牌的 误区中 走出来 。 再者， 班 主 任 举止端庄、 姿态良好、 站姿要 挺直、舒展 、 坐姿要 文雅， 表情要 和 蔼， 这都 给学 生 带来 表率作 用。 2、 班 主 任 工 作 之中 的 美 育 教 育 可 以 美 化 学 生 的 内 心 情感。 著名教 育 家苏藿姆林斯基说：“美 ——是 道德纯洁、 精神丰富和 体 魄健全 的 强大 源泉。 美 育 的 重 要 任 务 是 ：交给儿童通过周围世界的 美 、人 的 关系的 美 而 看 到精神的 高 尚、 善良和 诚挚， 并在 此基础上确立 自己的美的品质。”班主任...
