1 班主任学生辅导记录1 XXX 学习成绩较好，虽然学习成绩好，但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人，因此与人沟通时总带着争吵的神态，难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。所担任的班干工作常因同学的不合作而使她不能如愿。她因而情绪极受影响。 辅导方法 1、从家里做起：要求家长配合，在与杨媛交谈时，切忌大声争吵。扩展到与同学交谈时也如此。 2、学会聆听：虚心倾听他人的谈话，改变自以为是的毛病。聆听，先从观众做起，就可以让你走近同学。 辅导效果 通过老师、家长的密切配合，杨媛积极主动地参与，经过近一学期的辅导工作，杨媛与同学们相处和谐多了 班主任学生辅导记录2 XXX 男，成绩一般父母都在夜市里摆摊，故对孙浩关心不够。他常迟到，听课效果差，不专心，或是乱画画或是看 漫 画书 ，作业 、练 习缺 交较多。 辅导方法 1、安 排 他担任美 术 课科 代 表 ，负 责 课前 准 备 的检 查 记录及 协 助 美 术 老师收 美 术作业 及 发 动同学们制 作美 术 作品 参赛 。在工作中 使他觉 得 自己 是有 用 的，是有 能力 的。 4、对他的每 一点 一滴 的进 步 ，都及 时表 扬 给 予 肯 定 。如勤 劳 (不怕 脏 不怕 累 )、成绩进 步 、作品 获 奖 等 等 。 5、个 别 谈心，进 行 心理 疏 导。分 析 问 题 行 为产 生的原 因，共 同商 讨 如何 去 克 服它 ，解 决 它 。 辅导效果 由 于 家长、老师的配合以及 同学们的帮 助 ，孙浩身 上 的自卑 感 减 轻 了。他现 在不迟到了，晚 上 也不玩 游 戏 机 到深 夜了。上 课较用 心听课，作业 缺 交较少 。 2 班 主 任 学 生 辅 导 记 录 3 XXX 小 学 成 绩 优 秀 的 他 ， 课 堂 上 却 总 是 沉 闷 无 语 ， 甚 至 课 后 的 作 业 也 交 不 上 了 ，成 绩 也 逐 渐 下 滑 。 辅 导 方 法 1、 了 解 原 因 ， 与 家 长 、 同 学 交 谈 ， 从 而 了 解 心 理 状 况 、 问 题 行 为 产 生 的 主 客 观原 因 。 2、 常 常 与XXX 个 别 会 谈 ， 使 他 自 己 找 回 积 极 的 生 活 态 度 。 4 并 适 时 对 他 的 表 现给 予 肯 定 。 5、 通 过 家 访 、 电 话 联 系 、 家 长 到 ...
