班 主任工作案例 班 主 任 工 作 案 例 （ 一 ）： 抓 住 机 会 ， 金 子 就 会 闪 光 班 主 任 工 作 的 核 心 是 德 育 工 作 ， 德 育 工 作 是 否 成 功 就 在 于 对 每 个 学 生 都 能 够 找 到 闪 光 点 ，并 且 帮 忙 他 经 过 坚 持 不 懈 的 努 力 取 得 进 步
在 德 育 工 作 中 最 令 班 主 任 头 痛 的 是 如 何 转 化 后 进生 ， 转 化 后 进 生 是 老 师 所 肩 负 的 重 大 而 艰 巨 的 任 务 ， 也 是 教 育 工 作 者 不 容 推 卸 的 职 责
下 面 就高 中 班 主 任 德 育 工 作 中 如 何 把 后 进 生 转 化 为 先 进 生 这 一 典 型 案 例 进 行 分 析
案 例 ： 林 某 基 础 比 较 差 ， 进 校 的 时 候 连368 都 没 有 到 达 ， 个 人 表 现 也 不 是 很 好 ， 但 是 有 一 种 不服 输 的 精 神 ， 我 大 胆 尝 试 让 他 担 任 班 长 ， 他 工 作 上 认 真 负 责 ， 学 习 上 虽 有 小 的 波 动 ， 经 过 高 中一 年 半 的 努 力 ， 整 体 在 班 级 持 续 前 五 名 ， 我 和 各 个 科 任 老 师 的 德 育 工 作 取 得 了 必 须 的 成 效
下 面仅 就 三 个 方 面 谈 一 下 对 这 个 学 生 的 德 育 体 会 一 、 以 人 为 本 ， 倾 注 师 爱 尊 重 每 一 位 学 生 是 学 生 与 我 们 交 流 的 前 提 ，“以 人 为 本 ”是 我 们 的 工 作 取 得 成 效 的 基 石，同时 这 也 是 对 我 们 每 一 位 教 师 的 基 本 要求
教 育 是 心 灵的 艺术
如 果我 们 承认 教 育 的 对 象
