班 主任德育工作案例 1 6 篇完美版 《班主任德育工作案例》 班主任德育工作案例（一）： 案例学生基本状况 小明，男，13 岁。父母因为感情不合离异，父亲无业长年在外打工，由爷爷奶奶照顾学生、教育学生。但是长辈们对其是一味的溺爱，对孩子缺乏严格的管理，使学生心理严重失衡，由此带来了行为反应偏差。学生本人很机灵聪明，理解潜力强，能言善辨，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社会环境影响等方面的原因，该学生一向对学习没有真正产生兴趣，作业也不能按时完成，学习行为习惯很差，上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人；老师、同学讲话时喜欢插嘴，有时上课会喊一些和课堂无关 的话，而 且 只 能表 扬 ，不能批 评 ，只 要 受 到 老师批 评 就 会情绪 激 动 ，或 与 老师狡 辨。而 对老师、同学的错 误 则 抓 住 不放 ，甚 至 幸灾 乐 祸 。其表 现 出 了明显 的自私 自利 。 自从 接 这 个 班开 始 ，就 发 现 该学生不是很听话，第 一节 上数 学课，为了能引 起 学生的兴趣，我 做 了精 心的准 备 ，本想 这 样 的课上起 来肯 定 学生们都 会很喜欢，可 正当 我 和其他 的学生兴趣十 足 的讨 论 问 题 时，他 居 然 无视 我 的存 在，随 意 的站 起 、离开 座 位 走 动 ，还随 意 地 动 别人的东西 ，找 别人讲话，别人不与 他 讲话时，还大 打出 手 。此时我 甭 提 有多生气 ，毕 竟 是第 一堂课要是不制 止 了，那 以 后 的课堂还不明白 会怎 样 呢 ？ 于是就 把 他 请 出 了教室 ，但是突 然 他 好 像 意 识到 了什 么 一样 ，就 扑 通 一声 坐 回 到 了位 置 上，还用 无辜 的眼 神 看 着 我 ，此时为了不耽 误 其他 学生，我 也就 只 好 装 作什 么 也没发 生，压 住 心头 的怒 火 继 续 上课。课后 ，我 及 时从 同学、其他 老师、其爷爷奶奶那 里 了解了一些状况后 ，明白 了其实 他 是因为缺少 关 爱，想 利 用 一些奇 异动 作和上课破 坏 课堂纪律的方式来引 起 老师和同学们的注 意 。因为他 往 往 受 人歧 视 ，遭 人嫌 弃 。这就 更 需 要 教师用 真情去 感化 他 ，之 后 我 给 他 当 上了一个 数 学小组 长，还时常地 表 扬 、鼓 励 他 ，督 促 他 ...
