班 级 文 化 建 设 调 研 报 告 一 、 课 题 提 出 的 背 景 和 理 论 依 据 （ 一 ） 课 题 提 出 的 背 景 1 、 新 形 势 下 教 育 改 革 发 展 的 需 要 国 务 院 《 关 于 基 础 教 育 改 革 与 发 展 的 决 定 》 指 出 ： 大 力 加 强 校 园文 化 建 设 ， 优 化 校 园 育 环 境 ， 使 中 小 学 成 为 弘 扬 正 气 ， 团 结 友 爱 ， 生动 活 泼 ， 秩 序 井 然 的 精 神 文 明 建 设 基 地 。 以 校 园 文 化 建 设 为 平 台 ， 大力 开 展 日 常 校 园 文 化 活 动 。 要 有 目 的 地 、 有 计 划 地 建 设 好 校 园 文 化 ，创 造 出 具 有 凝 聚 力 和 约 束 力 的 区 域 性 文 化 氛 围 ， 形 成 自 己 的 文 化 意 识和 学 校 个 性 ， 通 过 它 来 影 响 和 熏 陶 学 生 ， 促 进 学 生 健 康成 长。 然 而， 现实中 我们学 生 从小 接触到的 班 级 文 化 几乎是千篇一 律，千“班 ”一 面， 给学 生 严重造 成 的 审美疲劳， 无法收到应有 的 教 育 效果 。 新 课 程 把 “一 切 为 了 学 生 ”作 为 核 心 理 念 ， 要 求 我们在 班 级 管 理中 必 须 关 注 每 一 位 学 生 ， 关 注 学 生 的 情 绪 生 活 和 情 感 体 验 ， 关 注 学 生的 道 德 生 活 和 人 格 养 成 。 因 此 培 育 个 性 化 的 班 级 精 神 ， 构 建 个 性 化 的班 级 文 化 ， 形 成 有 自 身 特 色 的 校 园 文 化 ， 既 符 合 新 课 程 理 念 下 的 教 育需 求 ， 也 是学 生 个 体 发 展 的 需 要 。 2 、 学 校 自 身 发 展 的 需 要 一 所 学 校 的 发 展 归 根 结 底 是这 所 学 校 全 面的 发 展 ， 它 既 包 括 群 体的 发 展 ， 也 包 括 个 体 的 发 展 。 首 先 ， 单 个 班 级 的 发 展 势 必 促 成 全 校 的发 展 。 其 次 ， 单 个 学 生 个 体 的 成 长， 也 最 终 促 成 学 校 的 长足 发 展 。 多年来，我们积极探索校园文化创建之路，先后开展了...
