- 1 - 班 组 长 培 训 方 案 策 划 一、现状分析 班 组 长 结 构 情 况 表 1、从人数占比看，现班 组 长 占生产中心人数比例为 13%， 比例过高，班 组 长 管理幅度过小； 2、从学历程度占比来看，初中及初中以下占 6 成以管理上，基层管理干部的文化素质有待提高，文化素质的高低直接影响了企业管理水平的有效提高，同时，在一定程度上影响了人性化的推行以及信息的上传下达，需要有计划的吸引更多优秀员工加入到一线管理队伍来，通过培训储备班 组 长 及生产骨干人才； 3、从年龄情 况 看，40 岁以上人数占比达 56%，班 组 长 年龄高龄化严重，管理思维难以适应现代企业的管理需求； 4、从司龄的角度分析，2 年以上的班 组 长 为 77%，反映出老班 底人人数情况 工段长人数 134 班组长人数 346 公司总人数 3734 工长、班组长占员工比例 13% 文化程度 初中以下 281 59% 高中、中专 163 34% 大专 31 6% 本科 5 1% 年 龄 18~20 岁 1 1% 21~30 岁 62 13% 31~40 岁 144 30% 41~50 岁 223 46% 50 岁以上 50 10% 在职时间 1 年以内 78 16% 1~2 年 34 7% 2 年以上 368 77% - 2 - 员 较 多 ， 晋 升 通 道 不 顺 畅 。 5、相对而言， 普通 员 工且年龄多 处在 20-30 岁之间， 可塑性强。 入司时间普遍较 短， 给予机会参加培训是有益的引导。 二 、培训目标 1、提高班组长在团队、质量、成本、设备、目标、安全、生产等管理方面的认识和能力， 加强用理论指导实践的能力； 2、学习基础工作方法， 加强自我培养；正确认识自身角色， 全面履行管理职责； 3、培养和储备生产骨干， 激励基层骨干员 工， 使其获得持续成长与进步。 三、方案设计 1、培训方式采用：课程教育、学习参观、拓展训练 、读 书 自学； 2、年度 班组长轮 训率 100%， 列 入班组长胜 任 能力考 核 ； 3、吸 收 部 门 推 荐 的优 秀 员 工参加， 每 年度 受 训 100 名 员 工具 备班组长任 职资 格 ； 4、人 力资 源 处制 定 年度 培训计 划 ， 组织 各 部 门 开 展培训工作；每 年度 人 力资 源 处组织 集 中 培训； 5、建 立 内 部 培训师 制 度 ， 开 展内 部 讲 师 队伍 选 拔 与培养， 逐 步完 善培训课程体 系 ； 6、建 立 班组长任 职资...
