1 课堂教学设计表 章 节 名 称 植 物 细 胞 工 程 学 科 生 物 授 课 班 级 高 三 x 班 授 课 时 数 １ 课 时 设 计 者 于 新 艳 所 属 学 校 xxx 高 中 本 节 （ 课 ） 教 学 内 容 分 析 教 材 内 容 ： （ 一 ）、 植 物 组 织 培 养 ： 序 号 名 称 知 识 点 主 要 内 容 １ 细 胞 工 程概 念 概 念 ： 细 胞 工 程 是 指 应 用 细 胞 生 物 学 和 分 子 生 物 学 的 原 理 和 方 法 ， 通 过 某 种工 程 学 手 段 ， 在 细 胞 整 体 水 平 或 细 胞 器 水 平 上 ， 按 照 人 们 的 意 愿 来 改 变 细 胞内 的 遗 传 物 质 或 获 得 细 胞 产 品 的 一 门 综 合 科 学 技 术 。 ２ 细 胞 全 能性 （ １ ）、 概 念 ： 生 物 体 的 细 胞 具 有 使 后 代 细 胞 形 成 完 整 个 体 的 潜 能 的 特 性 。 （ ２ ）、 各 种 细 胞 全 能 性 排 序 （ 由 大 到 小 ）： 受精卵>生 殖细 胞 >体 细 胞 ３ 愈伤组 织细 胞 特 点 概 念 ： 愈伤组 织 的 细 胞 排 列疏松而无规则是 一 种 高 度液泡化的 呈无定形 状态的 薄壁细 胞 。 ４ 脱分化（去分化） （ １ ）、 概 念 ： 由 高 度分 化的 植 物 器 官、 组 织 或 细 胞 产 生 愈伤组 织 的 过 程 ， 称为植 物 细 胞 的 脱分 化， 或 者 叫做去分 化。 （ ２ ）、 脱分 化后 形 成 ： 愈伤组 织 。 ５ 再分 化 （ １ ）、 概 念 ： 愈伤组 织 继续进行培 养 重新 分 化成 根和 芽等器 官的 过 程 。 （ ２ ）、 再分 化后 形 成 ： 根和 芽等器 官。 ６ 植 物 细 胞工 程 通 常采用 的 技术 手 段 技 术 手 段 ： 植 物 组 织 培 养 ； 植 物 体 细 胞 杂交等。 ７ 植 物 组 织培 养 流程 离体 的 植 物 器 官、 组 织 或 细 胞 —脱分 化—>愈伤组 织 —再分 化—>根、 芽——>植 物 体 ８ 植 物 组 织培 养 的 应用 快速繁殖， 培 育无病毒植 物 ；生 产 药物 、 食品 添加剂、 香料、 色素和 杀虫剂； 制造人 工 种 子 。 （ 二）、 ...
