1/11法制讲座各位同学：大家好！今天很高兴与各位同学一起进行交流，今天我与大家交流的主题是“小学生如何正确处理人际交往，避免犯罪”，希望同学们能从这次的交流中获得一些知识。首先，我向同学们通报一组关于青少年违法犯罪的数字：截止 2011 年 12 月，我县人民法院已审结未成年人犯罪案件 34件，51 人。其中，被判处三年以下有期徒刑的 10 人，三至五年有期徒刑的 9 人，拘役 15 人，缓刑 3 人，免予刑事处罚 10人，判决宣告无罪 2人。14至 15周岁的 15人，16至 17周岁的34 人，另外还有不满 14 周岁依法不应追究刑事责任的 10 人，在逃的 6 人。大多数为小学文化程度，初中文化程度的不到10 人。抢劫犯罪 8 案 17 人，盗窃犯罪 13 案 18 人，故意伤害 7案 9 人，强奸犯罪 4 案 4 人，非法拘禁犯罪 1 案 2 人，交通肇事犯罪 1 案 1 人。他们之所以会走上犯罪道路，就在于他们没有树立正确的人生观、价值观，充满义气、暴力等不该有的思想，发生纠纷以后不是通过正当途径来解决问题，而是通过武力等手段，最终导致双方聚集多人在一起相互斗殴，有的进行寻衅滋事，有的为了个人享乐进行盗窃、抢劫等犯罪，从而严重侵犯了社会管理秩序、败坏校园风气，他们的行为在给社会、给他人造成损害的同时，也使自己和家庭付出了极其惨痛的代价。纵观他们犯罪的过程，主要是人际交往过程发生毛病，因此，我今天就中学生如何正确处理人际交往，避免犯罪这一话题和同学们一起探讨，希望能给各位2/11带来一点启发。一、小学生人际交往的内涵什么是人际交往，这似乎是一个十分简单而又明了的问题。因为交往对于任何现实的社会来说，如同吃饭、睡觉一样，无时无刻不在伴随着你。一个人可以不与他人交往而独立生存于世的情况是不可想象的，你们在座的各位同学有哪个说不与他人交往的？交往的实质是活动，交往不仅仅是每个小学生的意愿、爱好或需要，而且是小学生之间，小学生与社会成员之间的一种互动方式。我们说小学生的人际交往就是人与人之间交流信息、相互作用和相互影响的活动。举个例子吧，张同学对王同学说明天去上街，王同学表示同意，这是不是一种信息交流，王同学说去，张同学二人就去了，王同学说我不去，张同学也不一定一人去，这是不是相互作用、相互影响呢？那么，小学生通过日常的交往活动就会结成一种特殊的关系——人际关系。这种人际关系表现为人与人之间情感态度上的疏远紧密，经常听人...
