2024年教学开放日数学学科活动总结

下载后可任意编辑2024 年教学开放日数学学科活动总结经过六个月的紧张筹备，__年__月__日上午，__迎来了第___次教学开放日活动。活动围绕“问题导向，优化提升”的主题，展示了___个学科___节课堂教学与各个学科学段的教研活动，突出活动的亮点：针对问题-----设想办法-----实践尝试----修正办法----解决问题----形成成果。先将数学学科情况总结如下：一、学科展示亮点：“数学广角”是义务教育课程标准实验___新增设的一个单元，是教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。本次数学学科老师多数选择了数学光角，其一考虑数学学科的连贯性，不能跳跃选课，其二开放时间靠后，只能选择后面的内容。六节课分别是：一年级找规律、二年级推理、三年级两节搭配、四年级三角形的认识、五年级综合实践活动：打电话。除了三角形的认识一课以外，其他都是数学广角的内容，都是借助日常生活中最简单的事例把重要的数学思想方法给学生呈现出来。其中都涉及到优化数学思想、建模数学思想。老师们全部在教研室刘老师的指导下，围绕三步导学教学模式进行了不折不扣的教学设计，尤其任务设计可操作，可监控，突出了教学模式的运用。比如：郝__老师的找规律通过观察、沟通等活动发现规律，通过画一画、涂一涂来体验规律培育学生动手能力，落实了有序的数学思想。二年级推理一课的任务设计让学生连一连、画一画、写一写，在探究中落实学生的逻辑推理思想。三年级练个级搭配的任务设计分为：自己尝试、小组沟通、展示汇报等环节渗透了如何不重复不遗漏的有序思想。五年级打电话借助“用清楚简单的方法表示自己打电话的过程和时间，尽量让别人看明白”，这样的任务设计指向清楚明确，整个教学过程落实了优化、推理、模型等数学思想方法。一人讲课，多人收益，__的数学老师在参加的过第 1 页共 4 页下载后可任意编辑程中对于这几节课的教材编排和数学思想的落实策略，有了比较清楚的认识。二、___管理：优点：1、讲课老师多次磨课，态度非常端正，可谓：批判中成长、磨炼，百折不挠、多次讲课—接受指责、批判--再讲—再改的过程，可谓属不易，理解中点赞。2、各校的多数老师始终如一参加每次磨课和开放日的最后展示活动。3、老师们积极参加教研评课活动，发表自己的真实看法，提升自己的业务水平。4、每次磨课的过程各校教导处精心安排班级，尤其__小学承担了大多数的磨课，班级的使用一直精心安排，从讲课老师需求考虑，从学校的整体名誉考虑。问题：1...