下载后可任意编辑2024 年老师教学科研工作总结以及工作计划同时，还为老师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为老师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的进展战略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全员化和教育科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行“三进”政策，教育科学进教学、进老师教育、进学生学习，让科研渗透各个领域。仔细做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题讨论与日常教研相结合，教育科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校进展的而永不衰竭。让教育充满讨论，让讨论充满思想，让思想充满智慧。实践证明，老师同科研结合，讨论同教学结合，教学同课题结合，可以改变老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会充满无限的生机，教育的科学性和艺术性为我们开展教育科研、提高自身素养提供了宽阔的天地。几年来，因为我校老师成为了“讨论者”，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于___篇次。三、以教科研为乐事，让自己拥有“源头活水”著名教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。为了让自己当好这个“灵魂”，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础教育领域的深刻变革，多年来，我始终以教育科研为乐事，我努力让自己养成教育科研的习惯。1、用讨论的眼睛观察身边的教育现象。任___大的理论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，也得对教育教学实际，进行多角度、多层面的讨论。教育教学活动中并不缺少讨论的对象，而是缺少发现它们的眼睛。在教育运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，我时刻用讨论的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育第 1 页共 29 页下载后可任意编辑教学质量的目的去思考、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。2、不断积累丰富的素材。在注意或讨论众多教育现象时，头绪会纷繁复杂，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光...
