下载后可任意编辑2024 年老师诗歌朗诵活动总结谢__老师朗诵的《玉树地震救灾有感》，彭__老师朗诵的《长江之歌》，都以朗诵者的声情并茂、背景音乐的烘托渲染而使人过耳不忘。她们温婉柔的语音时而引人沉醉，时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。接着，陈__老师仰仗自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬抑扬的腔调和对诗文的逼真理解，赢得大家的好评。她朗诵的《周总理，你在哪里?》，文字如她的声音一样反映出人们的深切怀念。活动中，各位老师以抽签为序进行竞赛，___名评委对他们的朗诵情况当场进行客观公正的评价，在去掉一个最高分和一个最低分后，按总分高低评出一、二、三等奖。一等奖:__;二等奖:__。其他老师都取得很好的成绩。带着对文字与声音、文章与音乐、品味与感悟、欣赏与表达……五十多位老师带给大家很多欣喜和感动。这次以练和赛促推广，全面进步老师专业整体素养的竞赛，信任定会成为我们记忆中的一粒珍宝。篇二:老师诗歌朗诵活动总结为了进一步激发老师读书的热情，使老师养成仔细读书、诵读的习惯，提升老师的朗读欣赏品味、诵读能力，扎实老师诵读基本功，鲁城街道中心中学于__月__日在田家炳小学进行了“诵读经典美文，浸润书香人生”老师经典美文诵读大赛活动。这次活动从策划安排到圆满落下帷幕历时一个多月，得到了各校各级领导和老师的支持配合。本次活动通知一下发，各单位都掀起了一股诵读热潮，采纳不同的方式选拔出了代表本单位的优秀选手参加竞赛，共有___位选手参加了角逐，最后评出一等奖___人，二等奖___人，三等奖___人。赛前，组委会成员仔细制定《老师经典美文诵读竞赛方案》、评分标准，参赛老师细心精选美文，配置优美音乐视频、课件，正音练读。竞赛过程中，一篇篇如歌如画的经典美文，在老师们或深情或激昂的诵读中，第 1 页共 4 页下载后可任意编辑被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，掌声此起彼伏。他们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境;有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文内容的理解、感悟;有的语气抑扬顿挫、表情丰富，仪表举止庄重、自然大方，彰显了老师的个性和扎实的诵读基本功。真是“___过海，各显神通”。通过竞赛，我们欣喜地看到了老师的诵读水平上升了一个新台阶。2024 年老师语文教学的工作总结一个学年即将结束，回顾一年来的工作，既有成功的喜悦，也有失败后的懊恼。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作作一简要回顾与总结。作为一名小学班主...
