下载后可任意编辑2024 年春上学期中学政史地教研组工作小结曾在徐汇区教育系统第___届学术节——初中思想品德学科德基地展示活动上，有一位领导这样说，现实生活中能体现人文素养恰恰是我们所说的小学科，它是人成才不可缺少的基本素养，而这种基本素养又是一种维护人的尊严、珍视人的价值、追求理想人格和人类理想社会的精神，它是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度，因此，作为综合文科教研组的我们深感自身责任，为此，本学期教研组在仔细和按时完成教学报道、教案和作业的检查、橱窗布置等教学常规工作外，我们还就如何通过各学科特点和要求，提升学生的人文素养进行了实践。一、专题研讨，教学结合、课堂设问，作为自培开学已始，由专题主讲作为开场白，老师们结合教研组自培——知识环节导人方法，在开课老师谈了自己教学设计的基础上，大家发表自己的见解，黄兆梅和胡茂林俩位老师运用一滴水、一片海和可口可乐瓶、环保袋作为导入新课《个人成长离不开___》和《___我们的生存环境——自然环境》的方法，得到老师们的一致好评，对她们在教学过程中遇到的问题——课堂教学的设问，提出了自己的看法，并且，介绍了自己在遇到此类问题如何处理的方法，于是，教研组把课堂教学的设问作为知识环节导人方法之一，进而达成共识，、问题的设计具有开放性，、问题的设计要根据学情。3、问题的设计要贴近生活，只有这样才能进行有效的教学活动，使学生有所获、有所获，才能充分发挥学科作用，提高学生的人文素养。、专题学习，大家点评在学校对外教学展示活动中，金伟光老师所上的七年级历史《多民族___的并立》，不仅得到了前来听课的徐汇区各所学校老师的一致第 1 页共 6 页下载后可任意编辑好评。而且，组内老师结合樊意老师《浅谈初中历史课堂设问之“梯度原则”》的专题对金伟光老师课进行了点评，老师们认为，她的提问要符合初中学生的认知特点和水平,因此，设置要有坡度,如___;请同学们阅读地图，找一找与北宋并存的少数民族___。契丹是个怎样的民族？___;，鉴于初中学生认知的有限水平.老师可以设置减低难度的提问,如___;:宋高宗___要强令岳飞班师？你觉得下列哪些原因是正确的？总之,给我们的启发是老师要切合学生实际，精心设计课堂设问与讨论题，是衡量课堂教学质量的关键。”要“问的准”、“问的巧”、“问的学生有话说”，必须在教学实践中不断思考和反省，使教学的有效性进一步提升。3、教学实践，专题研讨在学校“宛平...
