下载后可任意编辑2024 年未成年人思想道德实践活动总结___年，___紧紧围绕提高未成年人综合素养开展工作，努力营造有利于未成年人思想道德素养健康进展的良好氛围，___思想道德实践活动以未成年人进展为本，全面贯彻素养教育，通过___思想道德实践活动培育爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质，使未成年人在掌握科学文化知识的同时，具备了较强实践能力、社会适应能力。1、结合“春节”“学雷锋日”“六一儿童节”等重大节日对未成年人进行传统教育、中华传统美德教育。今年清理___辖区内卫生___次，未成年人在___和学校老师的带领下，彻底清理街道、花圃，真正让未成年人体验劳动的欢乐，在劳动中增强实践能力和热爱劳动的意识。2、针对未成年人的实际开展活动，有些同学应该培育他们的环保意识，于是，教育他们从身边的小事做起，利用课余时间和寒暑假实践带他们做各种实践活动，定期活跃在___的角角落落，全方位地开展活动，充分挖掘德育教育资源，根据学校实际和未成年人认识水平。___多次___未成年人走进孤寡老人家中，看望慰问孤老，带上慰问品和小节目，为老人驱散孤寂。培育了未成年人关怀他人的思想感情。3、对于纪律差的未成年人，则在义务劳动之外，更注重带领他们进行各种文化知识的学习，培育他们课余知识的同时，提高了未成年人的自律性、自我保护意识。___开展了暑期___宣传活动，提高了辖区未成年人自我保护意识，促进了未成年人德智体美全面进展。总之，___思想道德实践活动体现了扎扎实实开展素养教育的特点。2024 年未成年人思想道德实践活动总结范文一、围绕培育中国特色___事业的合格建设者和可靠接班人，不断加强未成年人思想道德建设下载后可任意编辑（一）围绕“爱国、守法、感恩”主题活动，在未成年人中积极培育和践行___核心价值观1、我们将培育和践行___核心价值观贯穿于未成年人思想道德建设全过程中，出台并制定了市文明委《___年市未成年人思想道德建设工作安排和任务分工》（文明委发„___ ___‟号），开展了德育目标具体化、活动主题化、评价多元化的“三化”活动，推动___核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。2、将“三个提倡”___个字，融入到师德建设、德育课程和校园文化建设，以“一县一主题”、“一校一品”为内容的校园文化建设中，我市命名首批___所“进展市校园文化建设示范学校”。我地区师生开展了“庆五四、诵经典、励志行”朗诵活动。康县开展了“立德树人实干兴教”师德演讲竞...
