下载后可任意编辑2024 年校园心理健康日的活动总结三一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向进展。这既有学生本身的发奋，也有家长的协助，更有老师耐心的指导，___我就本班的心理健康教育做小结：一、走进学生帮忙学生。由于小学生正值成长进展过程中，缺乏科学的辨别潜质和社会实践经验，加上独立意识较差，因此小学生很容易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的潜质。因此，透过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中理解相关的知识。在家长开放日，结合学生的平常表现和家长及时沟通。给家长相应的指导，让他们多关怀孩子的成长，多注意孩子的心理变化。二、透过课堂教学渗透心理健康知识。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理进展的过程，从教材资料看，各科资料都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，能够使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，且作为教育的主体，老师不仅仅在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要资料。三、联系家庭，引导学生家长关怀子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关联，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关怀子女的生理健康的同时，还应关怀他们的心理健康。(公司周年庆祝福语)第 1 页共 3 页下载后可任意编辑有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至实行违反心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康进展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关怀他人，培育他们的职责感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。实践证明，老师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们苦恼而苦恼，为他们欢乐而欢乐。要使学生的心理得以健康进展，老师务必掌握好心理知识，遵循学生心理进展的规律，在...
