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国培教研员培训心得GP1503029106 黑龙江省哈尔滨市教育研究院孙作礼教研员要不断提高专业素养2015 年 10 月 19 日至 10 月 29 日，在广西师范大学马克思主义学院参加高中政治教研员班国家培训，这次培训处处体现着先进、科学的教育理念，高水平的专家学者的讲授，创新的培训方法，美丽的环境，让我对教研员的角色定位有了全新的认识
新课程改革背景下，教研员的教学研究、指导、服务的对象发生了重大变化，他们向教研员提出了多层次、多样化的需求
教研员只有不断提高自身的素质与能力才能赢得广大教师的信赖
（一）、要有终身学习的习惯与专业可持续发展的意识我国正逐渐进入学习化社会，学习化社会对人的学习能力提出了新的要求，要求人们养成终身学习习惯、建立起终身学习的教育制度
联合国教科文组织的重要报告《学习一财富蕴藏其中》强调：〃今天，世界整体上的演变如此迅速，以致教师和大部分其他职业的成员从此不得不接受这一事实，即他们的入门培训对他们的余生来说是不够用的，他们必须在整个生存期间更新和改进自己的知识和技术
〃教研员作为教师教育教学的研究者、服务者与指导者，更需要培养终身学习的习惯，树立专业可持续发展意识
教研员的专业发展空间是无限的，成熟只是相对的，而发展是绝对的
教研员要经历不同专业发展阶段，其专业发展内涵也是多层面、多领域、可持续发展的
置身于新课改背景下，教研员要与时代同步，唯有坚持学习，向理论学习、向实践学习、向一切可能要运用的领域学习
及时反思，不断加强务实意识和协作意识，努力提高管理和组织能力
第一，教研员要及时汲取教育教学理论研究新成果，把握教育教学改革和发展趋势，不断地学习和掌握教育教学理论研究的最新成果，了解教学改革动态和学科发展走向，对新知识领域、新观念持敏感
