品德教研活动记录品德教研活动记录活动时间：年 月 日（星期三）下午；活动地点： 办公室；参加人员：品德 教师；活动内容：研讨、解读三、四年级第一单元教材；初步商讨教学进度。新的一年，新的学期，一个崭新的开始。这个学期三、四年级的第一个单元的教学内容都是有关“社区”这个主题。两个年级的教材中有些内容粗粗一看极为相似，甚至是没有区别的，但经过仔细深入地研究之后，我们就发现这些内容其实是一种不断地延伸和深化，是一种螺旋上升的过程。我们三、四两个年级在教学的过程中要把握不同的重点。周老师说：“由于在三年级中，学生第一次接触‘社区’这个话题，因此我准备为四年级的学习做一个铺垫，把重点放在了解社区的构成上。”蔡老师说：“我在四年级的教学中要突出社区中公共设施的利用和爱护，要引导学生更深入具体地了解社区。”在这次教研活动中，我们教研组的老师还对第一单元的教学方法进行了讨论。周老师说：“在课前准备收集资料时，我发现我们平湖有一个 96345 的社区网络，因此我准备在课堂教学中充分利用这个已经比较完善的网络资源。”蔡老师说：“四年级的教材我已经教过一年，因此结合上次的经验教训，我准备在四年级的教学中，多采用一些活动的形式。因为它与三年级第一单元的内容相比较，更应突出实践性和学生在社区活动中的积极参与性，我们在课堂教学中，在这个方面可以给予一定的指导。”在这次教研活动中，我们两位老师通过透彻分析，积极探讨，畅所欲言，正在提高对教材的解读和把握能力，也更加有意识地把生活融入到课堂中来，为我们追求课堂教学的有效性和幸福感提供了保障；初步确定了本学期的教学进度，也使我们在引导学生走出家庭，走向社区时的阶段性目标更为清晰和明确。品德教研记录活动时间：年月日（星期三）下午；活动地点：办公室；参加人员：品德教师；活动内容：解读五年级第二单元教材。今天我们品德教研组教研活动的主要内容是解读分析五年级第二单元的教材，为课堂教学提供有力的保证和明确的方向，并在探讨中寻找到适合学生的教学形式和活动方案。张老师首先分析了五年级的教材，他认为本单元的主要目标是在学生了解近代中国的历史后思想感情的培养；并通过几代人生活的变化知道改革开放后我国所取得的巨大成就，激发学生热爱社会主义新中国，拥护改革开放好政策的情感。知道全面建设小康社会是我国新时期的主要奋斗目标。在解读教材的基础上，张老师提出本单元的重点是了解中国近...
