课程名称授课内容经济政治与社会商品的交换与消费授课班级授课时数142教学目标教学重点教学难点教具及媒体使用1、知识目标： 了解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，懂得价格和价值的关系，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费的原则。2、能力目标： 能够判别商品，能举例说明货币在商品交换中的作用。能够分析价格和价值的关系。建立科学合理的消费行为。3、德育目标： 形成作为商品生产者生产价廉物美的商品的观念和正确的金钱观，树立科学的消费观。商品的基本属性，价值规律的内容树立科学的消费观多媒体教学案例教学、情境教学法、讲授法新课导入：在暑假中，我想在座的各位同学应该都得到了彻底的放松和休息。在休息的过程中，各位肯定也是通过购物、娱乐等来满足自己的需要。在这个过程中，我想在座的应该都付出了不少的 RMB。现在我们走到商场里，商品琳琅满目，而且只要你运气足够好，能够碰上商品打折，你就可能用少量的钱买到你想要的商品。为什么会有打折呢？为什么不同品牌的服装价格差别那么大呢？这一次课我们来共同学习《商品的交换和消费》。教师创设情境：在暑假中，大家或多或少都有消费，那么请各位同学想一下，你们消费了哪些商品呢？在哪里消费的呢？学生探究回答：略教师总结：随着经济的发展，市场上的商品日趋丰富，货币、价格、消费一起构成了我们生活休戚相关的经济现象。探究这些经济现象背后的本质和规律，树立正确的金钱观、消费观，将使我们受益终生。一、商品和货币1 / 7教学方法教学过程时间分配10分钟30分钟20分钟20分钟情境 1：多种多样的商品（书 P2）教师提问：1、你能找出图中有哪些商品吗？2、这些商品的买卖方式有什么不同呢？学生回答：略讨论：空气是不是商品？废品是不是商品？母亲为你织的毛衣是不是商品？①商品是用于交换的劳动产品。劳动产品必须对人们有用，才能进行交换，也才能成为商品，没有用的劳动产品不成为商品。②自然界本身就存在的自然产品如空气、阳光，虽然有一定的用处，但不是劳动产品，也不用于交换，不是商品；像慈母织给游子的毛衣虽然是劳动产品，也有用处，但不是用于交换，也不是商品。③商品是生产发展到一定阶段后出现的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。教师点拨：分析是否是商品必须紧紧把握商品的把握商品的含义，首先是劳动产品，其次是必须用于交换，两个条件缺一不可。教师小结并板书：商品是用于交换的劳动产品情境 2：走...
