下载后可任意编辑2024 年特别生帮教工作总结范文学困生、贫困生、单亲生虽说是人数不多，但他们是班级的重要组成部分，改掉他们的不良习惯，转变他们的学习态度是我们班主任老师的必要工作。在日常的教育教学中，针对其差生的个体情况，及时与他们沟通，做好细致的、有针对性的思想工作，同时与家长取得联系同抓共管，能收到了良好的效果。具体做法如下：1、根据学困生基础差的特点，精心辅导，详细记录，总结优缺点，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽量赶上其他学生。2、定期对学困生、贫困生进行考试和检测，及时了解补习情况、3、让优生志愿与差生结成“一帮一”对子，利用活动课及课余时间进行学习、作业辅导。4、常常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。5、建立学困生、贫困生考评奖励办法。6、注重单亲生的心理变化，给他们更多关爱。在这一学期的教学中，抓紧一切时间为差生们辅导、帮助他们。注重在学习中培育他们的学习兴趣。发现亮点及时表扬，让他们对自己充满信心，让他们知道只要自己肯学，一定是很棒的。通过这一学期的帮扶，我们班级的几名差生无论是从学习上还是从思想上都得到了很大的提升和转变。平常他们能和其他同学一起学习、讨论问题，课间能和其他同学一起活动等。现在班级团结、和谐、积极向上的风气正在形成。三生帮教工作总结所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。普遍的认为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。___会这样呢。客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。下载后可任意编辑有些人为的因素是：由于犯有某个错误而遭到老师严厉责问，自我调节能力差而产生厌烦情绪；或由于老师的误会蒙受过不白之冤产生心理失衡而自暴自弃和逆反；或由于___和对社会阴暗面缺少应有的正确认识而形成不良习性等等。一、我认为，厚爱中差生，首先应有辨证的态度：1、用一分为二的观点看待差生任何学生都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。所以我用进展的观点看待学生。应当纵向地看到：差生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。找出他们身上的闪光点。2、因势利导，化消极因素为积极因素。厚爱差生，就是真正做到以情动人。首先做到真诚二字，让他们信任老师。其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现...
