下载后可任意编辑2024 年示范课活动总结为了更好的发挥骨干老师的示范作用，提高老师的整体素养，讨论和沟通高年级阅读教学，落实“打造高效课堂，提高课堂效率”这一教学工作理念，探究并构建适合我镇小学英语教学实际的教学模式，特___“骨干老师示范课”活动。本次骨干老师示范课活动达到了预期的促进老师专业进展的目的，也帮助老师们消除了许多困惑，对课标的理解，又有了质的飞跃。执教老师课前悉心准备，从课件的制作、教学过程的设计，无不体现老师的仔细和用心。我们可喜地发现新的教学理念也已逐步内化为老师的教学行为，学生的学习方式也随之发生了的变化。一、本次活动无论从执教的老师还是听课的老师都是一次学习和提升。首先对执教骨干老师自身是一次检阅和提升。教无定法，课堂教学是无止境的艺术，所以，尽管每一位作课老师自身的教学艺术已相对成熟，但这样的示范课，仍然是一次磨砺自己、反思自己、提高自己的平台，通过示范课将自身的教学水平推向更高的层次。其次对全体听课老师是一次学习、提高和成长的过程。本次示范课对全体老师课堂教学起到较好的示范和引领作用。应该说本次示范课具有较强的示范、讨论作用，常常使听课老师觉得受益匪浅，为今后的教学活动拓展了思路，提供了经验。课后骨干老师的经验介绍、老师的评课，增进了老师之间的沟通和相互学习。二、新的教学理念也已逐步内化为老师的教学行为。1.创设真实的、贴近学生生活实际的主情境，___语用。古人有云：“___”，让学生能够把所学的知识在实际生活中运用，能够用所学的英语做事情。这要求我们要创设真实的贴近学生生活的情境，让学生知道什么时候用，如何用，使语言的学习和运用达到高度的统一。从下载后可任意编辑本次活动中老师们能够围绕主情境这一话题进行教学和讨论，为老师们在今后的教学中如何设计主情景起了一定的指导作用。2.___了解了兴趣的重要性，也让老师们对兴趣有了一个新的认识。学生对学习有了兴趣，教和学才不是一种负担，而是一种兴趣。所以，激发和培育学生的学习兴趣是我们的首要任务。另外，要培育学生对英语兴趣的持久性。那么，怎样培育学生长久的兴趣呢。关键是___学生如何学英语，不断地告诉学生学英语的神秘，帮助学生找到学英语的方法，从而找到自信，让学生感受到学习英语的欢乐。3___学生，___对学生自主能力的培育。新课标明确提出：“提倡转变学生的学习方式，培育学生主动参加、乐于探究、沟通合作的学习态度”。通过本...
