第二单元 知荣辱 有道德 第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件 邛崃市职业教育中心教案 第二单元 知荣辱 有道德 教者：彭 枭 授课章节 第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件 授课日期 年 月 日 授课题目 一、恪守道德规范 加强道德修养 授课类型 理论课 讨论课 授课时数 1 课时 教学目标 知识目标 了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。 能力目标 自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。 情感目标 认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。 教学重点 教学重点 （1 ）公民基本道德规范 （2 ）社会公德基本规范的主要内容 （3 ）加强个人品德修养是人生的必修课 教学难点 家庭美德基本规范的主要内容 教学资源 多媒体课件教学 教学方法 讲授法、讨论法、谈话法等。 板 书 设 计 1．我国公民的基本道德规范 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 2．幸福生活中的家庭美德 尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 板书： 3．和谐社会里的社会公德 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 4．成长路上的个人品德 教学过程 时间分配 教师活动 学生活动 目的 引入 「」 分钟 【创境激趣】 提出案例，创设情境，激发学生兴趣。 案例1 ：“丁丁现象” 某报就一次救人事件引发的社会现象，进行过一场‚丁丁现象‛的讨论。事情的起因是这样的： 在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人拨开围观的人群，将老人扶起，询问伤情，和母亲一起把老人送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。他们的理由是：【引 思 明理】 探 究问题①：大家是以什么 标 准 来判 断 这 些生活现 象的？ 探 究 第二单元 知荣辱 有道德 第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件 现在世界上哪有这么好的人，把人救了送到医院不说，还自愿领着病人检查，连住院的押金都给垫上。老太太摄于其家人的压力，竟然也坚持说就是丁丁撞的。 报纸针对丁丁的遭遇，就当今社会上出现的类似现象进行了一场大讨论，通过丁丁与老太太的家人所表现出来的善与恶的强烈对比，对丁丁行为的赞扬与激励，对...
