第二节区域发展阶段 (教师用书独具) ●课标要求 以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 ●课标解读 1 ．了解区域发展水平的衡量指标、类型、发展总趋势。 2 ．理解并掌握区域发展中各阶段的空间结构和产业结构的主要特征。 3 ．分析不同发展阶段地理环境对人类的影响和人类活动对地理环境的影响。 (教师用书独具) ●新课导入建议 新课导入可以采取两种方式： (1 )教师举出几个有代表性的国家或地区(如美国、印度或埃塞俄比亚等)，让学生判断这些国家或地区的经济发展水平如何，它们分别属于发达国家还是发展中国家，是根据什么标准来判断它们的发达与不发达程度，从而引出衡量区域发展水平的指标。 (2 )先让学生自己举例，说一说你认为哪些国家或地区经济比较发达，衡量的标准是什么，最后再由教师引出衡量区域发展水平的指标。 ●教学流程设计 错误!→错误!→错误!→错误! ↓ 错误!←错误!←错误!←错误!←错误! 课 标 解 读 重 点 难 点 1 .了解区域发展水平的衡量指标、类型、发展总趋势。 2 .理解并掌握区域发展中各阶段的空间结构和产业结构的主要特征。 3 .分析不同发展阶段地理环境对人类的影响和人类活动对地理环境的影响。 1 .以传统农业为主体的发展阶段。(难点) 2 .工业化阶段。(重点) 3 .高效益的综合发展阶段。(重难点) (见学生用书第7 页) 衡量区域发展的指标与发展趋势 1 .衡量指标 2 ．发展趋势 平衡——不平衡——平衡。 1 ．沙特经济和计划部的一项经济战略计划显示，到2 0 2 4 年沙特的人均年收入将从目前的1 .5 万美元增长到2 .6 6 万美元。这种高收入的区域就是发达地区吗？ 续表 【提示】 衡量区域发展水平的常用指标是人均国内生产总值、人均国民收入和三次产业产值比重等。“高收入”仅仅是其中的一个指标。一般来说，发达地区的收入较高，但收入较高的地区不一定是发达地区。例如，中东一些以出口石油作为主要收入来源的国家，其经济基础仍然较薄弱，工业技术水平较低，不能看作经济发达地区。 以传统农业为主体的发展阶段 项目 特点 经济发展水平 区域社会经济发展水平相当低，人均国内生产总值很少 续表 项目 特点 工业化发展 处于起步阶段，以资源型工业和劳动密集型加工制造业为主体 内部差异 比较小，缺乏拥有雄厚实力的大型中心城市 现代化交通线路 数量少，分布稀疏 对外开放程度 较低，对外贸易...
